【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則下圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C通過形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA

D科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病

【答案】B

【解析】

試題分析:分析圖示可知:過程依次表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制。由題意人類免疫缺陷病毒HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板可推知:合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程形成DNA,然后再通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成蛋白質(zhì)外殼,即至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)完成,A項(xiàng)正確;HIV是具有囊膜的病毒,而具囊膜病毒是整個(gè)病毒顆粒,即脂質(zhì)的囊膜和細(xì)胞膜識(shí)別后融合,然后RNA連帶蛋白質(zhì)衣殼一并進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),B項(xiàng)錯(cuò)誤;HIVRNA為模板通過逆轉(zhuǎn)錄即形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA,C項(xiàng)正確;HIV在宿主細(xì)胞中的增殖必需經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程離不開逆轉(zhuǎn)錄酶的催化,所以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物,可以通過抑制HIV的增殖達(dá)到治療艾滋病的目的D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種遺傳病的某家系圖,2的致病基因位于1對染色體,36的致病基因位于另1對染色體,這2對基因均可單獨(dú)致病。2不含3的致病基因,3不含2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是

A36所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,2不患病的原因是無來自父親的致病基因

C2所患的是常染色體隱性遺傳病,2與某相同基因型的人婚配,則子女患病的概率為1/4

D23生育了 1個(gè)該病女孩,該女孩的1X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某單基因遺傳病家系,4為純合子,下列敘述錯(cuò)誤的是

A該病只能是常染色體隱性遺傳病 BII5的致病基因來自I1和I2

C78的基因型表現(xiàn)型均相同 D正常個(gè)體中只有9可能是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)工程與基因工程相比,其突出特點(diǎn)是

A基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)

B蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)

C蛋白質(zhì)工程可以不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實(shí)現(xiàn)

D蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上,延伸出來的第三代基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( )

菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn),證明DNA是主要遺傳物質(zhì)

大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA

核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

楊樹的遺傳物質(zhì)是DNA

A.①②④ B.③⑤ C.③④⑤ D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在05毫升培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲,然后每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量,經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出圖中所示結(jié)果,從圖中可以看出:

(1)大草履蟲所處的實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件是有限的,因此,種群增長不可能按照 曲線增長

(2)在有限環(huán)境中,隨著 密度的上升,個(gè)體間對有限的空間,食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭加劇,這就會(huì)使大草履蟲的出生率 ,死亡率 ,從而使大草履蟲群數(shù)量增長率

(3)當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K)時(shí),種群數(shù)量將停止增長,保持相對穩(wěn)定,這種增長為 曲線增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確方法

A. 通過正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道理教育 B. 杜絕基因檢測

C. 保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán) D. 建立完善的法規(guī),通過立法解決

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖,且均為單基因遺傳病,相關(guān)基因分別用A-a、B-b表示。請分析回答下列問題:

1甲病的遺傳方式是__________。

2乙病的遺傳方式不可能是__________。

3若乙病為伴X隱性遺傳,則-6的基因型是_____________。

4如果-4只攜帶乙病致病基因,按照3中的結(jié)論計(jì)算:

若所生-2為男孩,-1與-2同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是________。

若所生-2為女孩,-1與-2同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 甲表示胞吞,乙表示胞吐

B. 甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說明生物膜具有一定的流動(dòng)性

C. 甲需要消耗ATP,而乙不需要

D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與乙圖中的方式相同

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