詹姆斯?E?羅斯曼等三位科學(xué)家因從事“細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列物質(zhì)從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课徊恍枰柚遗葸\(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、DNA聚合酶
B、乙酰膽堿
C、白細(xì)胞介素-2
D、甲狀腺激素
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合和囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程和意義的考查，回憶細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合的實(shí)例和囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程和意義，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、DNA聚合酶的作用部位在細(xì)胞內(nèi)，不需要借助囊泡進(jìn)行運(yùn)輸，A正確；
B、乙酰膽堿由突觸前膜的突觸小體合成后需要借助囊泡運(yùn)輸分泌到到突觸間隙，B錯(cuò)誤；
C、白細(xì)胞介素由致敏T細(xì)胞合成后需要借助囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成后需要借助于囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，囊泡運(yùn)輸?shù)囊饬x，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

清除田間雜草和魚(yú)塘中肉食性的“黑魚(yú)”，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)分析，其目的是（　�。�
A、調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向
B、使物質(zhì)和能量盡快地流動(dòng)
C、保持生態(tài)平衡
D、保持生物群落的單一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一只蜜蜂、一個(gè)蜂群、一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是（　�。�
A、個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)
B、個(gè)體、種群、群落
C、細(xì)胞、組織、器官
D、系統(tǒng)、種群、生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)下降
B、糖尿病是由于經(jīng)常攝入過(guò)量的糖所引起的
C、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
D、胰島α細(xì)胞和β細(xì)胞共同調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)、脂肪和糖類是人體必需的三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列敘述正確的是（　�。�
A、植物性食物含有齊全的必需氨基酸
B、兒童和病愈者的膳食應(yīng)以蛋白質(zhì)為主
C、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人體內(nèi)主要能量來(lái)源
D、胰島素缺乏時(shí)，可能出現(xiàn)高血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是（　　）
A、脂肪酸
B、核糖核苷酸
C、氨基酸
D、氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物種群密度調(diào)查方法的表述，不正確的是（　�。�
A、樣方法適用于植物種群密度的調(diào)查
B、標(biāo)志重捕法適用于所有動(dòng)物種群密度的調(diào)查
C、進(jìn)行種群密度的調(diào)查要隨機(jī)取樣，同時(shí)保證樣本數(shù)量足夠多
D、進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用資源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的方式，和成熟植物細(xì)胞吸收水分子的方式分別是（　　）
A、易化擴(kuò)散和滲透作用
B、簡(jiǎn)單擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
C、主動(dòng)運(yùn)輸和滲透作用
D、滲透作用和主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮會(huì)引起氣孔開(kāi)閉．為了探究影響氣孔開(kāi)閉的因素，研究者所做預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
一實(shí)驗(yàn)分組：
A組：蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照；
B組：蠶豆葉片+100mLpH為7的KCl溶液+黑暗處理；
C組：蠶豆葉片+100mLpH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照．
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．
二制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開(kāi)閉情況，結(jié)果記錄如下表：
完全開(kāi)放（%） 半開(kāi)放（%） 關(guān)閉（%）
A組 40.0 42.0 18.0
B組 1.0 11.0 88.0
C組 21.0 42.0 37.0
請(qǐng)下列回答：
（1）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是：
 
．
（2）要觀察每組葉片下表皮氣孔的開(kāi)閉，需制片并觀察．請(qǐng)寫(xiě)出制片的操作過(guò)程．
 
．
（3）依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，與氣孔的開(kāi)閉調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
（寫(xiě)出2種）．

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