【題目】新型冠狀病毒的出現(xiàn),讓我們更加認(rèn)識到了病毒的“狡詐”,目前所有的治療都是對癥治療,靠人體免疫力將病毒清除,在對抗病毒的過程中,免疫系統(tǒng)是我們最有力的武器。請回答有關(guān)問題:

1)冠狀病毒侵染細(xì)胞與噬菌體侵染細(xì)菌的機(jī)制有所不同,冠狀病毒借助包膜上的糖蛋白識別并結(jié)合宿主表面受體實(shí)現(xiàn)病毒蛋白質(zhì)和基因組進(jìn)入宿主細(xì)胞,由此可知,冠狀病毒侵入人體細(xì)胞的方式為_____________

2)科研人員在研究新型冠狀病毒的過程中需要對病毒RNA進(jìn)行32P同位素標(biāo)記,應(yīng)進(jìn)行的操作是_____________,從而實(shí)現(xiàn)對病毒的標(biāo)記。

3)據(jù)報道,陳薇院士團(tuán)隊(duì)研制出的新型冠狀病毒疫苗已進(jìn)入人體試驗(yàn)階段,且志愿者們?nèi)慷籍a(chǎn)生了抗體,如果志愿者感染新型冠狀病毒,他們體內(nèi)的抗體可以與病毒結(jié)合,從而_____________,多數(shù)情況下,抗體與新型冠狀病毒結(jié)合后會形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被_____________,最終消滅病毒。

【答案】胞吞 先用32P標(biāo)記宿主細(xì)胞,然后讓病毒去侵染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞 抑制病毒的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附 吞噬細(xì)胞吞噬消化

【解析】

1、中心法則的圖解:

2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)組裝釋放。
3、冠狀病毒的結(jié)構(gòu):冠狀病毒是RNA病毒,由RNA和蛋白質(zhì)外殼組成,冠狀病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必需寄生在活細(xì)胞中才能生存。

1)根據(jù)題干信息:冠狀病毒侵染細(xì)胞與噬菌體侵染細(xì)菌的機(jī)制有所不同,冠狀病毒借助包膜上的糖蛋白識別并結(jié)合宿主表面受體,實(shí)現(xiàn)病毒蛋白質(zhì)和基因組進(jìn)入宿主細(xì)胞,由此可知,冠狀病毒侵入人體細(xì)胞需要糖蛋白的識別作用,通過細(xì)胞膜上分子的運(yùn)動進(jìn)入細(xì)胞,故其進(jìn)入細(xì)胞的方式為胞吞。

2)科研人員在研究新型冠狀病毒的過程中需要對病毒RNA進(jìn)行32P同位素標(biāo)記,由于新型冠狀病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必需寄生在活細(xì)胞中才能生存,故應(yīng)進(jìn)行的操作是先用32P標(biāo)記宿主細(xì)胞,然后讓病毒去侵染被標(biāo)記的宿主細(xì)胞,從而實(shí)現(xiàn)對病毒的標(biāo)記。

3)病毒侵染細(xì)胞時需要先吸附到宿主細(xì)胞上,志愿者注射新型冠狀病毒疫苗后,志愿者們?nèi)慷籍a(chǎn)生了抗體,如果志愿者感染新型冠狀病毒,他們體內(nèi)的抗體可以與病毒結(jié)合,從而抑制病毒的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附;抗體成分是大分子蛋白質(zhì),多數(shù)情況下,抗體與新型冠狀病毒結(jié)合后會形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化,最終消滅病毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家庭系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a;乙病顯性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b。若Ⅱ-7為純合體,請據(jù)圖回答:

1)甲病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病;乙病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病。

2)Ⅱ-5的基因型可能是________。Ⅲ-10的純合體的概率是________

3)假設(shè)Ⅲ-10和Ⅲ-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】環(huán)化一磷酸腺苷(cAMP)是一種細(xì)胞內(nèi)的信號分子。研究表明,cAMP對初級卵母細(xì)胞完成減數(shù)第一次分裂有抑制作用,大致機(jī)理如下圖所示。請回答下列問題:

1)根據(jù)圖中信息,被激活的酶A能催化ATP脫去____________并發(fā)生環(huán)化形成cAMP,cAMP能活化____________。

2)女性在____________期卵原細(xì)胞就發(fā)育成為初級卵母細(xì)胞,但初級卵母細(xì)胞啟動減數(shù)第一次分裂則需要等到進(jìn)入青春期之后。依據(jù)上圖推測,進(jìn)入青春期后的女性初級卵母細(xì)胞恢復(fù)分裂的信號途徑是_______________,細(xì)胞內(nèi)的cAMP濃度降低,活化的酶P減少,解除了對減數(shù)第一次分裂的抑制作用。

3)初級卵母細(xì)胞的不均等分裂依賴于細(xì)胞膜內(nèi)陷位置形成的縊縮環(huán)。有人認(rèn)為cAMP抑制減數(shù)第一次分裂是因?yàn)橛绊懥丝O縮環(huán),為此搜集了小鼠的初級卵母細(xì)胞,在誘導(dǎo)恢復(fù)分裂后,用兩種特異性藥物(藥物H和藥物F)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。

①應(yīng)從小鼠的____________(器官)中獲取初級卵母細(xì)胞,然后轉(zhuǎn)移到37℃、含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

②根據(jù)上述結(jié)果推測,藥物F對酶A____________作用,cAMP抑制減數(shù)第一次分裂的原因除了阻止縊縮環(huán)的形成,還可能是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大鼠神經(jīng)元單獨(dú)培養(yǎng)時,其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體,形成自突觸如圖1。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元胞體引起興奮,電位變化結(jié)果如圖2。部分神經(jīng)元電位變化為曲線①,其余神經(jīng)元為曲線②。若用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后,再進(jìn)行相同刺激,測定結(jié)果為曲線③。下列敘述錯誤的是(

A.若提高培養(yǎng)液中的鉀離子濃度,靜息電位絕對值將變小

B.2表明部分神經(jīng)元受到電極刺激后,會產(chǎn)生連續(xù)兩次神經(jīng)沖動

C.比較曲線①②③,說明曲線②神經(jīng)元自突觸處不存在谷氨酸受體

D.推測谷氨酸可作為興奮性化學(xué)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國某湖泊中有鱖魚、鯽魚和鰱魚,該湖泊從上至下可分為甲、乙、丙、丁四層,某興趣小組在某個季節(jié)對其溫度和氧氣進(jìn)行空間結(jié)構(gòu)分析,同時也調(diào)查出部分生物所構(gòu)成的食物網(wǎng),結(jié)果見下圖:

1)該湖泊中__________________層水的密度最大。

2)該湖泊不同水層中分布了不同種類的生物,形成了群落的__________________結(jié)構(gòu),其中鯽魚和鰱魚生活在不同水層,可能的原因是__________________;隨著水深增加,與甲層相比,丁層含氧量非常低,其生物方面的原因是__________________。

3)在該湖泊中,若后一個營養(yǎng)級均勻捕食前一個營養(yǎng)級的多種生物,能量傳遞效率為10%,則鱖魚增重1kg,需要消耗藻類__________________kg;僅從能量流動角度考慮,除適當(dāng)增加投放餌料外,還可采取減少__________________的方法增加魚類的數(shù)量。

4)近年來隨著人類活動,使該湖泊水體污染日趨嚴(yán)重,需大力建設(shè)__________________的生態(tài)工程,以實(shí)施對工業(yè)廢水和生活污水的減量、回收、再生和再循環(huán)等措施。

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【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。 回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)中,藻類固定的能量可通過____條食物鏈傳遞給綠鷺。綠鷺分別處于第___個營養(yǎng)級。

(2)若蚊子幼蟲被大量殺滅,短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會_________,但對劃蝽的影響并不大,這是由于該食物網(wǎng)教復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的_______功能較強(qiáng)。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)分析,鯰魚糞便中的能量____(填“能”或“不能”)直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中,體形較大的鯰魚數(shù)量比水蚤的少,其原因是 _____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是中心法則及其發(fā)展的內(nèi)容,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 生物的遺傳信息儲存在DNA的脫氧核苷酸序列中

B. a、e過程所需的原料相同,b、c所需的原料也相同

C. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

D. b過程需要RNA聚合酶催化,而e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. d表示大氣中的CO2,由于許多因素的影響其含量夏季低于冬季

B. 通過a的吸收,a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)

C. 在正常演替過程中,生產(chǎn)者固定CO2量大于整個生物群落排放CO2

D. 只需將d的含義改為非生物環(huán)境,右圖即可為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為科研人員探究不同濃度的 IAA(生長素)、IBA(吲哚丁酸)和 NAA(萘乙 酸)對根系生長的影響時,根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖。下列相關(guān)敘述或推理正確的有幾個(

①IAA、IBA NAA 都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物

圖示信息可反映出 IAA IBA 的作用具有兩重性

人體中沒有控制分解生長素的酶合成的基因

同濃度的 IBA NAA 對根系生長的作用效果有差異

⑤IAAIBA NAA 直接參與細(xì)胞代謝,并向細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息

A.1 B.2 C.3 D.4

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同步練習(xí)冊答案