細(xì)胞分化前后不會發(fā)生改變的是（　�。�
A、細(xì)胞核基因
B、形態(tài)結(jié)構(gòu)
C、生理功能
D、基因的活動狀態(tài)
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：閱讀題干可知，該題是對細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)的考查，回憶細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變；因此細(xì)胞分化前后細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、基因的活動狀態(tài)都會發(fā)生改變，細(xì)胞核基因不發(fā)生改變．
故選：A．
點(diǎn)評：對于細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)，以下說法不正確的是（　　）  
A、實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)
B、實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時間后再與E瓶連接
C、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量
D、C中加入橙色重鉻酸鉀不變色，E中加入橙色重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列基本單位對應(yīng)有誤的是（　�。�
A、核酸：核苷酸
B、酶：氨基酸
C、淀粉：葡萄糖
D、油脂：甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)小物體，若物體被放大50倍，這里“放大50倍”是指細(xì)小物體的（　�。�
A、體積B、長度或?qū)挾?/td>
C、像的面積D、表面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶能與mRNA的啟動部位相結(jié)合
B、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
C、酶與ATP均具有高效性與專一性
D、酶的形狀一旦發(fā)生改變，酶將失去生物學(xué)活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不屬于蛋白質(zhì)所具備功能的是（　　）
A、運(yùn)輸B、防御C、運(yùn)動D、儲能

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科目：高中生物 來源： 題型：

在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL，2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入60℃左右的熱水中，保溫5min，然后加入雙縮脲試劑A 1mL，搖勻，再加入雙縮脲試劑B 4滴，搖勻，試管中液體的顏色是（　�。�
A、無色B、藍(lán)色C、紫色D、紅黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（[]里面填序號，橫線上填名稱．）
（1）構(gòu)成圖中[1]的化學(xué)成分主要是
 
，它有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用．
（2）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，糖類主要存在于[
 
]
 
中．
（3）該細(xì)胞中無，而動物細(xì)胞中有的細(xì)胞器是
 
．
（4）若用該圖表示根尖成熟區(qū)的一個細(xì)胞，則不該具有的一個結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）生命活動的主要承擔(dān)者主要是在圖中[
 
]
 
處合成的，該過程所需能量主要由[
 
]
 
供給的．
（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（7）藍(lán)藻細(xì)胞與該圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（8）[
 
]
 
與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)和免疫等功能，其基本組成單位是氨基酸，結(jié)構(gòu)通式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）突觸是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
這三部分構(gòu)成的．
（2）若b點(diǎn)受刺激，則神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是
 
．
A．a(chǎn)→b→c   B．a(chǎn)←b→c   C．c→b→a   D．b→c→a
（3）興奮在神經(jīng)纖維上是
 
向傳導(dǎo)的
（4）興奮在兩個神經(jīng)元之間的信號轉(zhuǎn)化為
 

（5）引起⑥興奮或抑制的物質(zhì)是
 
，它存在于[
 
]
 
中，只能由[
 
]
 
釋放，作用于[⑥
 
]，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
向的．

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