【題目】如圖是幾種常見的單細胞生物結構示意圖．有關該組生物的敘述不正確的是（　　）

A.①②與③④的最根本的區(qū)別是有以核膜為界限的細胞核
B.③是細菌，細菌都是異養(yǎng)生物
C.④是自養(yǎng)生物，因為細胞中含有葉綠素和藻藍素
D.①②③④都有核糖體，DNA是遺傳物質

【答案】B
【解析】A、①②屬于真核生物，③④屬于原核生物，它們之間最根本的區(qū)別是有以核膜為界限的細胞核，A不符合題意；

B、③是細菌，有的細菌是異養(yǎng)生物，有的細菌是自養(yǎng)生物，如硝化細菌，B符合題意；

C、④為藍藻，細胞中含有葉綠素和藻藍素，能進行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，C不符合題意；

D、①②③④都有核糖體，DNA是遺傳物質，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點精析】利用原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核；真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不相符合的是（ ）

A. 無水乙醇——提取葉綠體色素

B. 澄清石灰水——探究酵母菌細胞呼吸的方式

C. 碘液——探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響

D. 紫色的洋蔥表皮細胞——觀察植物細胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對二倍體細胞增殖過程中發(fā)生的變化的敘述，正確的是

A. 間期結束，細胞中染色體和中心體數(shù)目都會加倍

B. 1個精原細胞經(jīng)交叉互換后可能產生4種精細胞

C. 姐妹染色單體消失時，細胞內不會存在同源染色體

D. 若細胞內含有4個染色體組，則該細胞處于減Ⅰ前期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 細胞凋亡過程中沒有新蛋白質合成

B. ①過程體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能

C. ②過程表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D. 凋亡相關基因是凋亡信號引起基因突變產生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時，突觸小體完成的信息轉換模式為（ ）

A. 電信號→電信號

B. 化學信號→化學信號

C. 電信號→化學信號

D. 化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物扦插繁殖時，需要對插條進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，其原因是（ ）

①芽和幼葉生長迅速，容易成活 ②芽和幼葉能產生生長素，促進生根

③芽和幼葉儲存有較多的營養(yǎng)物質 ④去除成熟葉可降低蒸騰作用

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的雙鏈DNA分子

A. 基本骨架不同

B. 堿基種類不同

C. 堿基配對方式不同

D. 堿基對排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在靜脈注射時所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同，其原因是

A．使體內增加無機鹽

B．使體內增加水分

C．維持內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定

D．使體內營養(yǎng)物質保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是關于生長素發(fā)現(xiàn)歷程的幾組模式圖．下列有關分析正確的是（ ）
A.①與②對比，說明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關；③和④對比，說明感光部位是胚芽鞘的尖端，即尖端在單側光的照射下合成了生長素
B.A與B對比說明了胚芽鞘尖端產生的“影響”的化學本質是吲哚乙酸
C.C與D對比說明了胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的“影響”在其下部分布不均勻造成的
D.E組證明了胚芽鞘尖端確實產生了某種化學物質，并造成了胚芽鞘彎曲生長

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