下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、在蛋白質(zhì)的合成過程中，RNA僅發(fā)揮模板的作用
B、蛋自質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中，RNA的合成在細(xì)胞核中
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本原因是DNA的多樣性
D、密碼子既可位于mRNA上，也可以位于tRNA 上
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：1、基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也可發(fā)生；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上．
2、密碼子是指mRNA 上能決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基．反密碼子是指tRNA的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與mRNA上的密碼子配對(duì)．
解答： 解：A、在蛋白質(zhì)的合成過程中，mRNA作為翻譯的模板，tRNA作為運(yùn)輸氨基酸的工具，rRNA是組成核糖體（翻譯的場(chǎng)所）的重要成分，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，但RNA在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均可合成（主要在細(xì)胞核中），B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的，因此其結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是DNA具有多樣性，C正確；
D、密碼子僅位于mRNA上，tRNA上具有能與密碼子配對(duì)的反密碼子，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、條件、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一位同學(xué)在觀察植物某一器官的裝片時(shí)所畫的四個(gè)圖象．下列說法正確的是（　�。�
A、四個(gè)細(xì)胞分化發(fā)育順序?yàn)閍→c→b→d（從早到晚）
B、a細(xì)胞中的染色體比其它細(xì)胞中的染色體清晰
C、該器官在無光的條件下不能產(chǎn)生[H]和ATP
D、用放射性尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞，只有a會(huì)出現(xiàn)放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定
B、�；~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會(huì)發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間
D、無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可被生物群落反復(fù)利用，形成物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)的說法，正確的是（　�。�
A、民間常利用酵母菌將豆腐制作成腐乳
B、需借助胚胎移植技術(shù)才能獲得克隆牛
C、生產(chǎn)香蕉脫毒苗的原理是基因工程
D、單倍體育種過程不涉及脫分化和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物（體細(xì)胞的染色體數(shù)目=2n）的受精作用示意圖．精細(xì)胞、卵細(xì)胞和受精卵中的染色體數(shù)目分別為（　�。�
A、2n、2n和2n
B、2n、2n和n
C、n、n和2n
D、n、n和n

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科目：高中生物 來源： 題型：

植株甲是二倍體水稻，利用植株甲獲得了植株乙，而后利用植株甲和乙又獲得了植株丙和�。囵B(yǎng)過程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B、植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同
C、植株甲與植株乙正交和反交所得種子的基因型相同
D、植株丙和植株丁的獲得說明植株甲與植株乙是一個(gè)物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體遺傳信息傳遞過程示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①過程需要解旋酶
B、圖②可能發(fā)生在核糖體上
C、圖③發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過程中
D、③中存在6種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　　）
A、病毒中可能不含DNA
B、牛的成熟紅細(xì)胞中不含DNA
C、真核細(xì)胞中，DNA的主要載體是染色體
D、在洋蔥根尖細(xì)胞中，線粒體和葉綠體也是DNA的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦．茶的種類以色澤（或制作工藝）分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種．請(qǐng)回答：
（1）綠茶是不經(jīng)發(fā)酵制成的茶．在制作綠茶的工藝中．有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右，目的是
 
，從而保證茶葉鮮綠的顏色．
（2）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是制作紅茶糖液一接種紅茶菌種一發(fā)酵一紅茶菌液．紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體，可以用
 
法分離純化并計(jì)數(shù)．在接種活菌之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，這是為了
 
．
（3）茶農(nóng)在種植過程中噴施農(nóng)藥以預(yù)防害蟲，但降低了茶葉的品質(zhì)又污染了環(huán)境．為了解決這一難題，科學(xué)家用基因工程技術(shù)獲得了具有抗蟲基因的茶樹體細(xì)胞，其間用到的工具是
 
．然后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良茶種的繁殖從而得到大量無病毒植株，其原理是
 
．在培養(yǎng)過程中，外植體要經(jīng)過
 
過程獲得試管苗．
（4）某研究小組完成對(duì)新鮮綠色茶葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下兩種不同的層析結(jié)果．出現(xiàn)如圖結(jié)果最可能的原因是
 
．實(shí)驗(yàn)室分離色素的方法為
 
法．茶葉中可能含α-淀粉酶，用
 
分離α-淀粉酶，α-淀粉酶相對(duì)分子質(zhì)量較大，在色譜柱中移動(dòng)速度
 
．

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