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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在觀察線粒體分布實(shí)驗(yàn)中,使用健那綠染色,細(xì)胞能維持一段時(shí)間的活性 |
B、“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中用無(wú)水酒精提取濾液中的色素 |
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)分布的實(shí)驗(yàn),將甲基綠和吡羅紅混合后進(jìn)行染色 |
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程 |
B、抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,而不影響人體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能 |
C、抗生素能阻斷細(xì)菌內(nèi)核糖體的功能,而不影響人體內(nèi)核糖體的功能 |
D、抗生素能阻斷細(xì)菌線粒體的功能,而不影響人體線粒體的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形 |
B、紙層析法分離出的色素,從上到下的順序依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b |
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色物質(zhì) |
D、在比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率時(shí),一定要用另一支滴管將提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液滴入試管中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 染色體 | 真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體 |
B | 核孔 | 大分子物質(zhì)進(jìn)出核的自由通道 |
C | 雙縮尿試劑 | 與還原糖反應(yīng),溶液呈紫色 |
D | 神經(jīng)遞質(zhì) | 與特異性受體結(jié)合具有長(zhǎng)效性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 材料 | 試劑與儀器 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.5g/mL蔗糖溶液、顯微鏡 | 驗(yàn)證植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水 |
B | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 93號(hào)汽油配層析液 | 用紙層析法分離細(xì)胞中紫色的光合色素 |
C | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 | 吡羅紅甲基綠染色劑、顯微鏡 | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
D | 洋蔥根尖 | 15%鹽酸+95%酒精、龍膽紫染液、顯微鏡 | 觀察細(xì)胞是否發(fā)生基因突變 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
萎蔫 | 復(fù)水2h | 復(fù)水4h | 復(fù)水8h | 復(fù)水24h | 對(duì)照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
莖 | - | + | + | + | + | - |
葉 | - | - | - | + | - | - |
A、干旱導(dǎo)致萎蔫的植株P(guān)R-5基因被破壞 |
B、對(duì)照組說(shuō)明在葉分化過(guò)程中PR-5基因丟失 |
C、復(fù)水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因 |
D、干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR-5基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加本尼迪特試劑 | 2mL | 2mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A、蔗糖溶液可用蛋白質(zhì)溶液取代 |
B、實(shí)驗(yàn)步驟有科學(xué)性錯(cuò)誤 |
C、能用碘液取代本尼迪特試劑 |
D、不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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