【題目】實(shí)驗(yàn)室制取乙酸丁酯的實(shí)驗(yàn)裝置有如圖所示兩種裝置供選用。
有關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)如下表:
乙酸 | 1丁醇 | 乙酸丁酯 | |
熔點(diǎn)/℃ | 16.6 | -89.5 | -73.5 |
沸點(diǎn)/℃ | 117.9 | 117 | 126.3 |
密度/(g·cm-3) | 1.05 | 0.81 | 0.88 |
水溶性 | 互溶 | 可溶(9 g/100 g水) | 微溶 |
回答下列問題:
(1)制取乙酸丁酯的裝置應(yīng)選用_____(填“甲”或“乙”)。不選另一種裝置的理由是______。
(2)該實(shí)驗(yàn)生成物中除了主產(chǎn)物乙酸丁酯外,還可能生成的有機(jī)副產(chǎn)物有______、_______。(寫出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)
(3)從制備乙酸丁酯所得的混合物中分離提純乙酸丁酯時(shí),需要經(jīng)過多步操作,下列圖示的操作中,肯定需要的是________(填字母)。
【答案】乙 由于反應(yīng)物的沸點(diǎn)低于產(chǎn)物的沸點(diǎn),若采用甲裝置會(huì)造成反應(yīng)物的大量揮發(fā),降低了反應(yīng)物的利用率 CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3 CH3CH2CH==CH2 ac
【解析】
(1)乙酸和丁醇的沸點(diǎn)低于乙酸丁酯的沸點(diǎn),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使揮發(fā)的反應(yīng)物冷凝回流,防止反應(yīng)物的利用率降低;
(2)1-丁醇在濃硫酸、加熱條件下可以發(fā)生消去反應(yīng)和分子間脫水反應(yīng);
(3)反應(yīng)后的混合物中,乙酸能和水互溶,1-丁醇能溶于水,乙酸丁酯微溶于水。
(1)由表中所給數(shù)據(jù)可知,乙酸和丁醇的沸點(diǎn)低于乙酸丁酯的沸點(diǎn),若用甲裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)反應(yīng)物受熱揮發(fā),會(huì)降低反應(yīng)物的利用率,而乙裝置中球形冷凝管能起冷凝回流作用,使揮發(fā)的反應(yīng)物冷凝回流,防止反應(yīng)物的利用率降低,所以選用乙裝置,故答案為:乙;由于反應(yīng)物的沸點(diǎn)低于產(chǎn)物的沸點(diǎn),若采用甲裝置會(huì)造成反應(yīng)物的大量揮發(fā),降低了反應(yīng)物的利用率
(2)制取乙酸丁酯時(shí),在濃硫酸的作用下,1-丁醇受熱可能發(fā)生消去反應(yīng)生成CH3CH2CH=CH2,也可能發(fā)生分子間脫水反應(yīng)生成CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3,則可能生成的副產(chǎn)物有CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3和CH3CH2CH=CH2,故答案為:CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3;CH3CH2CH=CH2;
(3)反應(yīng)后的混合物中,乙酸能和水互溶,1-丁醇能溶于水,乙酸丁酯微溶于水,所以可加入飽和碳酸鈉溶液振蕩,進(jìn)一步減少乙酸丁酯在水中的溶解度,然后分液可得乙酸丁酯,故肯定需要化學(xué)操作是ac,故答案為:ac。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)因?yàn)镹、P元素等無(wú)機(jī)污染引起了藻類的大量繁殖,研究人員擬采用生物控制技術(shù)進(jìn)行防治,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率及能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問題。
(1)研究時(shí),檢驗(yàn)水樣中的所有生物可看作微型_________。圖甲顯示:5、7月份0.2 m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但0.6 m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低,主要原因是__________________。
(2)在資源不受限制的理想條件下,某生物種群每?jī)赡暝黾?0%,若初始數(shù)量為3000只,則6年后,種群數(shù)量N t=________________。(只寫表達(dá)式,不計(jì)算)
(3)在研究石菖蒲、水芹菜這兩種不同水生植物凈化水質(zhì)的能力實(shí)驗(yàn)時(shí),常要將其從原產(chǎn)地取來后,先置于模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件下培養(yǎng)10天,目的是____________________________。
(4)圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖(a~i表示能量值,①~③表示生理過程)。圖中①表示________,分解者獲得的g、h中的能量依次來源于________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某一種群中,AA、Aa、aa的基因型頻率相等,當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不 利時(shí),對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升,但其上升的幅度不同,如下圖所示。下列有 關(guān)敘述不正確的是
A. 自然選擇過程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B. 在甲選擇條件下,顯性基因的頻率可以降為零
C. 乙為自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)的曲線
D. 該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產(chǎn)纖維素酶菌株,為纖維素酶制劑的研制提供原料。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是_________。纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶由___________組成。
(2)從中藥渣肥堆中取樣后,需要選擇培養(yǎng)一段時(shí)間,其目的是________________;選擇培養(yǎng)時(shí)要對(duì)培養(yǎng)瓶定期振蕩,其目的是_________________________。
(3)若將纖維素分解菌內(nèi)的酶提取出來,進(jìn)行固定,一般不采用包埋法,原因是_______。
從酶的數(shù)量的角度分析,與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是______________。工業(yè)生產(chǎn)中,細(xì)胞的固定化是在____________環(huán)境中進(jìn)行的。
(4)篩選獲得纖維素酶高活性菌株 3 株,分別命名為 Z-1、Z-2 和 Z-3。在相同培養(yǎng)基培養(yǎng)相同時(shí)間后,測(cè)得 3 種菌株的菌落直徑與產(chǎn)生的透明圈直徑結(jié)果如下表:
培養(yǎng)基中的纖維素能與_____________產(chǎn)生紅色復(fù)合物,纖維素被分解后,就會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。由表中可知,_______________菌株纖維素酶的活性最強(qiáng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某地區(qū)蝗蟲的抗藥性(A)對(duì)不抗藥性(a)為顯性,如圖表示該地區(qū)蝗蟲進(jìn)化的基本過程,圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中X、Y分別是______________________、___________________。
(2)生物進(jìn)化的基本單位是_____________________。該地區(qū)蝗蟲的全部個(gè)體所含有的全部基因叫做該地區(qū)蝗蟲的______________。
(3)隔離是物種形成的必要條件,是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能________的現(xiàn)象,蝗蟲新種產(chǎn)生必須要有______________。
(4)該地區(qū)蝗蟲群體中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%。倘若經(jīng)過人工噴灑農(nóng)藥,不抗藥的蝗蟲全部被殺滅,抗藥的蝗蟲自由交配一代后,子代中aa基因型頻率為________,此時(shí)種群中A的基因頻率為______________,經(jīng)這種選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ________________,原因是________________________。
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【題目】分析下列合成路線:
回答下列問題:
(1)C中含有的官能團(tuán)名稱是__________。
(2)寫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:D_________,E___________。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
A→B:_________________________________
F→J:_________________________________
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【題目】如圖是探究光合作用歷程中科學(xué)家做的三個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一的目的是______________________,通過觀察_______得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;若某人重復(fù)做此實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)細(xì)菌在葉綠體的受光部位分布最少,最可能的原因是________________________________。
(2)圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用需要光照的是____________________;實(shí)驗(yàn)前需要進(jìn)行“黑暗”處理的是_________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)方法是________________,在該實(shí)驗(yàn)中可通過比較_______的差異確定光合作用過程中釋放氧氣的來源。在光合作用過程中還利用了相同的方法研究__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,則相關(guān)敘述不正確的是
A. 與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a,細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過程,植物細(xì)胞之間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
B. c分子的特點(diǎn)是有親水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸頭部
C. 生物膜具有選擇透過性與圖中b、d有關(guān)
D. 構(gòu)成生物膜的a、b、d大都是可以運(yùn)動(dòng)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過程。圖2為在光照等環(huán)境因素影響下銀杏植株光合速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中物質(zhì)甲為_______,物質(zhì)丙為_______;表示有氧呼吸第三階段的是_______(填序號(hào))。
(2)過程①~⑤中,能產(chǎn)生ATP的生理過程有_______。
(3)影響①過程的主要外界因素是_______、_______。
(4)過程①~⑤中能在圖2中時(shí)間后進(jìn)行的有_______(填序號(hào))。
(5)圖2中后短暫時(shí)間內(nèi),與的比值將_______。在適宜溫度下,時(shí)段光合速率不變,其主要限制因素是_______。
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