A、興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過突觸實現(xiàn) |
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號發(fā)生聯(lián)系 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運輸進(jìn)入突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、130個 | B、260個 |
C、313個 | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體 |
B、葉綠體的類囊體薄膜上含有進(jìn)行光合作用所需的色素 |
C、光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的 |
D、光合作用產(chǎn)生的ATP和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的去向是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌無其他雜菌 |
B、其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作碳源 |
C、在缺氧和呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌能大量繁殖,其他雜菌不適應(yīng)環(huán)境而被抑制 |
D、酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精,殺死了其他雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁、染色體、紡錘體 |
B、染色體、紡錘體、細(xì)胞板 |
C、染色體、紡錘體、細(xì)胞核 |
D、葉綠體、染色體、紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 |
B、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變過程,遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變 |
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞和白細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
D、對于人體而言,細(xì)胞衰老與個體衰老是同步的 |
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A、群落有空間特征(結(jié)構(gòu)),種群沒有空間特征 |
B、森林動物的垂直分層主要與光照有關(guān) |
C、調(diào)查種群密度的方法是標(biāo)志重捕法 |
D、在進(jìn)行土壤中小動物類群豐富度的研究時,常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查 |
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