將少量細(xì)菌接種到適宜的培養(yǎng)基中,在適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)(不做其他處理)。以下哪個(gè)曲線圖最有可能是該細(xì)菌種群數(shù)量從最初到最終的變化(  )

 

D

首先要正確理解題目要求,選出正確的曲線以表示細(xì)菌種群數(shù)量從最初到最終的變化。其次是要明確種群數(shù)量增長有“J”型曲線和“S”型曲線,而“S”型曲線的形成是因?yàn)榇嬖诃h(huán)境阻力,如食物、空間、天敵等因素。在一個(gè)處于平衡狀態(tài)的自然生態(tài)系統(tǒng)中,種群的數(shù)量在環(huán)境容納量水平上下波動(dòng)。在題干所述條件下,隨著培養(yǎng)過程的進(jìn)行,營養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗而減少,又沒有新的物質(zhì)補(bǔ)充,最終導(dǎo)致種群數(shù)量驟減。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十四 生物技術(shù)實(shí)踐 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)下列是與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問題,請回答:

⑴某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分是、、、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水,其中凝固劑是_____,碳源是_____,氮源是_____。已知只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長,幫該培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。按照化學(xué)成分分類,該培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。從同化作用類型看,用該培養(yǎng)的細(xì)菌屬于_____。

⑵將少量細(xì)菌接種到一定體積的液體培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng),定時(shí)取樣測定菌體數(shù)目,以時(shí)間為橫坐標(biāo),以菌體數(shù)目的對數(shù)為縱坐標(biāo),可以得到細(xì)菌的_____曲線。該曲線中以菌體數(shù)目的對數(shù)作為縱坐標(biāo)的原因是_____________________________________________。實(shí)驗(yàn)室中,為了獲得形態(tài)和生理特證一致的菌體,一般應(yīng)在_____期取體;在生產(chǎn)中,常收集培養(yǎng)至_____期的細(xì)菌用于次生代謝產(chǎn)物的提取。

 

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)下列是與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問題,請回答:

⑴某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分是、、、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水,其中凝固劑是_____,碳源是_____,氮源是_____。已知只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長,幫該培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。按照化學(xué)成分分類,該培養(yǎng)基屬于_____培養(yǎng)基。從同化作用類型看,用該培養(yǎng)的細(xì)菌屬于_____。

⑵將少量細(xì)菌接種到一定體積的液體培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng),定時(shí)取樣測定菌體數(shù)目,以時(shí)間為橫坐標(biāo),以菌體數(shù)目的對數(shù)為縱坐標(biāo),可以得到細(xì)菌的_____曲線。該曲線中以菌體數(shù)目的對數(shù)作為縱坐標(biāo)的原因是_____________________________________________。實(shí)驗(yàn)室中,為了獲得形態(tài)和生理特證一致的菌體,一般應(yīng)在_____期取體;在生產(chǎn)中,常收集培養(yǎng)至_____期的細(xì)菌用于次生代謝產(chǎn)物的提取。

 

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:高中生物 來源: 題型:

將少量細(xì)菌接種到適宜的培養(yǎng)基中,在適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)(不做其他處理)。以下哪個(gè)曲線圖最有可能是該細(xì)菌種群數(shù)量從最初到最終的變化(  )

 

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科目:高中生物 來源:0103 期末題 題型:單選題

將少量細(xì)菌接種到適宜的培養(yǎng)基中,在適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)(不做其他處理)。以下哪個(gè)曲線圖最有可能是該細(xì)菌種群數(shù)量從最初到最終的變化?

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A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇fЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹