下列可準(zhǔn)確地判斷儲存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式的方法是

A．有無二氧化碳的生成 B．熱量產(chǎn)生多少
C．有機物的消耗量 D．O2消耗量和CO2生成量的比值

D

解析試題分析：若無O2消耗，可推測其只進(jìn)行無氧呼吸；若O2消耗量等于CO2生成量，可推測其只進(jìn)行有氧呼吸；若O2消耗量小于CO2生成量，可推測其既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。
考點：本題考查呼吸作用的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)胞膜具有一定的流動性是動植物細(xì)胞完成多種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，下列哪項與它無關(guān)(     )

A．氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞 B．動物細(xì)胞有絲分裂
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素 D．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是

A．可用纖維素酶分解藍(lán)藻的細(xì)胞壁而不會破壞其原生質(zhì)體
B．同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞
C．用蛋白酶處理生物膜可以改變其組成，不改變其通透性
D．細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是

A．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放
B．蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C．蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
D．清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述錯誤的是

A．主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成
B．磷脂雙分子層是各種生物膜的基本骨架
C．不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜，說明兩者化學(xué)組成完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為驗證食蟲植物豬籠草的分泌液中含有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗，如上圖所示。在35℃水浴中保溫一段時間后，甲、乙試管中分別加入適量雙縮脲試劑，丙、丁試管中不加任何試劑，可以達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br />

A．只有實驗①可以 B．只有實驗②可以
C．實驗①、實驗②都可以 D．實驗①、實驗②都不可以

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于自身兔疫病的是（   ）

A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡　 B．艾滋病 C．蕁麻疹 D．白化病

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是                       （　�。�

A．囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
B．囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C．桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
D．囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異是轉(zhuǎn)錄水平上的差異所致

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

紅細(xì)胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是(     ) 

A．低濃度→高濃度 B．載體蛋白協(xié)助 
C．高濃度→低濃度 D．消耗能量 

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同步練習(xí)冊答案