【題目】如果一分子的CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,那么,這個(gè)CO2分子共穿過膜的層數(shù)至少是( )
A.4
B.6
C.8
D.12
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,植物體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列適應(yīng)低溫的變化,以使抗寒能力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥細(xì)胞在不同時(shí)期含水量變化關(guān)系圖。回答下列問題:
(1)水在細(xì)胞中以兩種形式存在,其中自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的__________,結(jié)合水是細(xì)胞_____________的重要組成部分。
(2)據(jù)圖可知,從9月到12月,冬小麥細(xì)胞內(nèi)的含水量總體上呈現(xiàn)___________趨勢(shì),自由水和結(jié)合水的變化分別是_____________________________________。發(fā)生這些變化可以避免寒冷時(shí)___________過多容易結(jié)冰對(duì)冬小麥造成傷害。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請(qǐng)回答下列問題.
(1)①②過程使用了___________酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離;在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,使細(xì)胞分離開來的酶是___________.
(2)過程③在化學(xué)藥劑___________的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_______________;動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是______________。
(3)過程______屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是___________.
(4)圖示過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________,其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織,原因是__________。
(5)植物體細(xì)胞雜交的研究在__________________方面,取得了巨大突破。.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】dATP(d表示脫氧)是三磷酸脫氧腺苷的英文名稱縮寫,其結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成dA—~~。下列有關(guān)分析正確的是
A.dATP與ATP分子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是含氮堿基和五碳糖不同
B.dATP合成所需的能量是由磷酸提供
C.在DNA合成過程中,子代DNA分子上帶有dATP中的
D.dATP與ATP都是細(xì)胞的能量“貨幣”
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】北方夏秋之際,日光溫室內(nèi)溫度較高,高溫顯著影響黃瓜的產(chǎn)量。改變溫室內(nèi)CO2的濃度,對(duì)黃瓜的光合作用有明顯影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題:
(1)依據(jù)圖1數(shù)據(jù),常溫條件下增加CO2在前期對(duì)黃瓜凈光合速率有明顯的促進(jìn)作用,后期促進(jìn)作用__________;高溫條件下不加CO2_____________;比較________組,說明長(zhǎng)期高溫條件下適當(dāng)增加CO2濃度,不僅能緩解高溫對(duì)黃瓜凈光合作用的影響,還能顯著提高黃瓜的凈光合速率。
(2)為探究CO2緩解高溫對(duì)黃瓜光合作用影響的機(jī)理,科研人員做了進(jìn)一步檢測(cè),結(jié)果如圖2。
①黃瓜的葉綠素分布在_______上,捕獲的光能將用于H2O的分解和形成______,最終轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存為________中的化學(xué)能。
②由圖2可知,高溫條件下黃瓜的葉綠素含量明顯降低,原因可能是_______。
③高溫增加CO2濃度時(shí),黃瓜葉綠素的含量變化趨勢(shì)與凈光合速率一致,推測(cè)在高溫條件下,長(zhǎng)期增加CO2 濃度可以______,最終提高黃瓜光合作用效率。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 氣體入口與氣體出口可以交換使用
B. 果醋的發(fā)酵周期與實(shí)驗(yàn)設(shè)定的溫度密切相關(guān)
C. 改變通入氣體種類,可以研究呼吸作用類型對(duì)發(fā)酵的影響
D. 果酒發(fā)酵中期通入氮?dú),酵母菌將從有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示夏季玉米地里距地面高度不同處CO2濃度的變化,實(shí)線表示10時(shí)的測(cè)定結(jié)果,虛線表示22時(shí)的測(cè)定結(jié)果。下列分析正確的是
A. 在富含有機(jī)肥的農(nóng)田中,圖中c點(diǎn)會(huì)左移
B. 10時(shí),植株不同高度處的光反應(yīng)強(qiáng)度相同
C. 22時(shí),植株高處比低處固定CO2能力強(qiáng)
D. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)處是玉米植株葉光合面積較大處
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是
A.種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期,呼吸作用旺盛
B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降
C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降
D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某綠色植物細(xì)胞中部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖(a~g表示物質(zhì),①~③表示反應(yīng)過程)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.b為ATP,d為NADPH
B.①表示水光解,③表示CO2固定
C.突然停止光照,c和g含量都會(huì)增多
D.用18O標(biāo)記H218O,一段時(shí)間后在(CH2O)中能檢測(cè)到18O
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com