A. | “海底黑煙囪”對于人類研究生命的起源有重要參考價值 | |
B. | “海底黑煙囪”處生存的生物$\frac{(A+T)}{(A+T)}$較陸地上多數生物要小 | |
C. | “海底黑煙囪”生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是這里特殊的生產者固定的熱能 | |
D. | “海底黑煙囪”的微生物體內可分離出與Taq類似的酶 |
分析 “海底黑煙囪”是指海底富含硫化物的高溫熱液活動區(qū),其熱液噴出時形似“黑煙”.曾經認為是生命禁區(qū)的地方卻發(fā)現了許多前所未見的奇異生物,包括?、海蟹、管蟲、蠕蟲及類似硝化細菌的硫化細菌、嗜熱古細菌等許多生物.
解答 解:A、“海底黑煙囪”對于人類研究生命的起源有重要參考價值,A正確;
B、“海底黑煙囪”處生存的生物熱穩(wěn)定較高,所以其DNA中G與C的堿基對比值較大,B正確;
C、海底黑煙囪”生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是這里特殊的生產者固定的化學能,C錯誤;
D、“海底黑煙囪”的微生物體內可分離出與Taq類似的耐高溫的酶,D正確;
故選:C.
點評 本題主要考查生命的起源及DNA的結構特點的相關知識,意在考查學生對生命起源的認識與理解,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是( )
①目的基因與運載體結合;②將目的基因導入受體細胞;③目的基因的檢測與鑒定;④提取目的基因.
A.④①②③ B.②④①③
C.③②④① D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行有性生殖的高等動物的三個生理過程如圖所示,則①、②、③分別為( )
A.有絲分裂、減數分裂、受精作用
B.有絲分裂、受精作用、減數分裂
C.受精作用、減數分裂、有絲分裂
D.減數分裂、受精作用、有絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 數據 |
1.照射到地面的太陽輻射能(定值) | 8.37×1011(J/667m2) |
2.光合作用能夠利用的光波能量占總太陽輻射能的比率(%) | 50 |
3.葉子吸收光能的比率(%) | 50 |
4.吸收光能轉變?yōu)榛瘜W能的比率(%) | 23 |
5.凈同化/總同化比率(%) | 60 |
6.光能利用率(2×3×4×5)(%) | 3.45 |
7.生產日數(d) | -- |
8.每畝形成的總干重 | 1839(Kg) |
9.分配到經濟器官的系數(定值) | 0.5 |
10.估計的稻谷產量 | 919.5(Kg/667m2) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 葉綠素 (mg•g-1) | 光合速率 (CO2/μmol•m-2•s-1) | 氣孔導度 (mmol•m-2•s-1) |
甲 | 常溫+噴施自來水 | 18.69 | 9.19 | 0.153 |
乙 | 常溫+細胞分裂素溶液 | 20.17 | 12.58 | 0.168 |
丙 | 低溫+噴施自來水 | 10.74 | 2.75 | 0.053 |
丁 | 低溫+細胞分裂素溶液 | 12.01 | 4.03 | 0.064 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交水稻與白菜-甘藍的育種原理相同 | |
B. | 基因工程育種能夠產生新的基因,定向改造生物性狀 | |
C. | 由于三倍體西瓜沒有種子,因此無籽性狀不能遺傳 | |
D. | 單倍體育種過程一般需要雜交、花藥離體培養(yǎng)和誘導染色體數目加倍三個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
攝入的能量 | 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 糞便中的能量 |
51.6 | 1.5 | 23.1 | 27 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B基因突變?yōu)閎基因后,b基因還可能再突變?yōu)锽基因 | |
B. | 提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學因素等 | |
C. | 基因突變對生物體來說,大部分是有利的 | |
D. | 基因突變不一定會導致生物性狀的改變 |
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