20.如圖是植物細(xì)胞有絲分裂示意圖.請(qǐng)按圖回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中 1~6 的時(shí)期名稱:
1間期、2后期、3末期、4中期、5前期、6末期.
(2)研究染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期是圖 4,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期染色體形態(tài)和數(shù)目最清楚.
(3)DNA 加倍的時(shí)期是圖1,染色體復(fù)制的時(shí)期是圖1.
(4)圖 6 有染色體6條,染色單體6條,DNA 分子0個(gè). 
(5)正確的分裂順序圖號(hào)應(yīng)是1、5、4、2、6、3.

分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞有絲分裂示意圖.一中細(xì)胞處于分裂間期;二中細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于分裂后期;三中細(xì)胞已經(jīng)形成子細(xì)胞;四中細(xì)胞中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于分裂中期;五中細(xì)胞處于前期;六中細(xì)胞出現(xiàn)細(xì)胞板,處于分裂末期.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中1為間期、2為后期、3為末期,4為中期,5為前期,6為末期.
(2)有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是研究染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,即圖中四.
(3)DNA是在有絲分裂間期經(jīng)過(guò)復(fù)制后加倍的,即圖1;染色體復(fù)制也發(fā)生在分裂間期,即圖1.
(4)圖6細(xì)胞有6條染色體,6個(gè)DNA分子,不含染色單體.
(5)由以上分析可知,一細(xì)胞處于分裂間期,二細(xì)胞處于分裂后期,三細(xì)胞處于分裂末期,四細(xì)胞處于分裂中期,五細(xì)胞處于分裂前期,六細(xì)胞處于分裂末期,因此正確的分裂順序圖號(hào)應(yīng)是1、5、4、2、6、3.
故答案為:
(1)間期   后期    末期     中期   前期    末期
(2)染色體形態(tài)     數(shù)目
(3)1     1
(4)6   6     0
(5)1、5、4、2、6、3

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一個(gè)由m個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,則該蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和形成的水分子數(shù)分別為( 。
A.n   mB.m    nC.1   mD.n   (m-n)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.一種植物的某性狀可表現(xiàn)為無(wú)色、白色、藍(lán)色、紫色,由A/a、B/b、D/d三對(duì)等位基因控制.相關(guān)基因生理作用如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)如果三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,則基因型為AaBbDd的兩個(gè)親本雜交,出現(xiàn)紫色子代的概率為$\frac{3}{64}$.
(2)如果A、a和B、b兩對(duì)等位基因在染色體上的位置為,在沒(méi)有發(fā)生突變、交叉互換的情況下,對(duì)基因型為AaBbDD的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代的表現(xiàn)型及其比例為白色:無(wú)色=1:1.
(3)如果要驗(yàn)證b、d兩個(gè)基因位于兩對(duì)同源染色體上,請(qǐng)寫(xiě)出選用的親本基因型最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案:基因型為AABbDd的個(gè)體自交,并預(yù)測(cè)后代的性狀及分離比:后代出現(xiàn)白色:籃色:紫色=12:3:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述中,正確的是( 。
A.人體的血漿滲透壓由無(wú)機(jī)鹽維持
B.儲(chǔ)藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
C.細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽
D.N是構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸和ATP的重要元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.欲探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析.
材料用具:顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活雞胚、DNA酶、RNA酶等.(說(shuō)明:活雞胚的培養(yǎng)方法不做要求.)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn),即A組和B組,用顯微注射技術(shù),向A組活雞胚細(xì)胞中注射適量的禽流感病毒的核酸提取物與DNA酶;向B組活雞胚細(xì)胞中注射等量的禽流感病毒的核酸提取物與RNA酶.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若A組活雞胚中有禽流感病毒產(chǎn)生,B組中沒(méi)有禽流感病毒產(chǎn)生,則禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,若A組活雞胚中無(wú)禽流感病毒產(chǎn)生,B組中有禽流感病毒產(chǎn)生,則禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
(3)從注射的物質(zhì)看,該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的生物學(xué)原理是:酶具有專一性.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)看,該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的生物學(xué)原理是:核酸控制生物的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列4個(gè)遺傳系譜中(圖中深顏色表示患者),只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳病是( )

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖中A表示生長(zhǎng)素濃度與植物不同器官的生長(zhǎng)關(guān)系。將已長(zhǎng)出幼根和幼芽的豌豆種子置于水平狀態(tài)(圖B中所示)。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)圖B中的生長(zhǎng)素大部分分布在靠地側(cè)是由于_________作用的結(jié)果。

(2)豌豆幼芽繼續(xù)生長(zhǎng)的方向是_______,而幼根則________。

(3)由圖A可知,幼芽與幼根對(duì)生長(zhǎng)素的反映的靈敏度不同。根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏度_______。10-10mol·L-1的生長(zhǎng)素_______根的生長(zhǎng);________mol·L-1的生長(zhǎng)素________根的生長(zhǎng),卻強(qiáng)烈地__________芽的生長(zhǎng)。

(4)由分析可知,同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響_________;不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響_________;生長(zhǎng)素具有_________性,在一定________內(nèi)能促進(jìn)生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.突觸前膜與突觸后膜之間有間隙

B.興奮的電信號(hào)轉(zhuǎn)為成化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前、后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.玉米的高稈(H)對(duì)矮稈(h)為顯性.現(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體,在群體足夠大且沒(méi)有其他因素干擾時(shí),每個(gè)群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1.各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關(guān)系如圖,下列分析不正確的是( 。
A.基因型比例不同的群體隨機(jī)交配一代后獲得的F1可能相同
B.F1代雜合體比例最高時(shí)親代中的兩種純合體比例不一定相等
C.p=a時(shí),顯性純合體在F1中所占的比例為$\frac{1}{9}$
D.p=c時(shí),F(xiàn)1自交一代,子代中純合體比例為$\frac{7}{9}$

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