【題目】圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中4種生物的食物網(wǎng)（其中A和B為植物種群），圖2為D種群中不同體長(zhǎng)的個(gè)體食性相對(duì)值，下列說法錯(cuò)誤的是

A. C和D之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食

B. 若體長(zhǎng)為6.5cm的D種群增重1kg，至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物10kg

C. 若向池塘中投放大量體長(zhǎng)為1.4cm的D種群，一段時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量會(huì)增加

D. 池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

【答案】D

【解析】C和D之間具有捕食關(guān)系，同時(shí)均可以A和B為食，二者具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A項(xiàng)正確；體長(zhǎng)6.5cm的D種群植食性比例為75%，肉食性比例為25%，增重1kg，0.75kg從植物性食物獲得，0.25kg從動(dòng)物性食物獲得，至少需要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為0.75÷20%+0.25÷20%÷20%=10kg，B項(xiàng)正確；體長(zhǎng)為1.4cm的D個(gè)體肉食性比例為100%，向池塘中投放大量體長(zhǎng)為1.4cm的D種群，將大量捕食C，一段時(shí)間內(nèi)A、B數(shù)量會(huì)增加，C項(xiàng)正確；池塘中的植物能實(shí)現(xiàn)水體凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)。下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是

A. 當(dāng)種群達(dá)到K值后，增長(zhǎng)率為0

B. 種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在K值之后

C. 對(duì)于害蟲的防治應(yīng)在K/2之后進(jìn)行

D. K值是環(huán)境的最大容納量，不會(huì)隨環(huán)境的變化而改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內(nèi)流，觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。相關(guān)分析正確的是

A. 如果圖中乙神經(jīng)元興奮，會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

B. 乙酰膽堿和5—羥色胺在突觸后膜上的受體相同

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2＋通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于孟德爾所做的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)說，無(wú)需具備的條件是（ ）

A. 選用的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯的差異

B. 實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種

C. 要讓顯性親本做父本，隱性親本做母本

D. 要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)

B. 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C. 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加

D. 與施用10-4mol·L-1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鎘（Cd）是一種毒性很大的重金屬元素，對(duì)植物的生長(zhǎng)造成傷害，為探究外源鈣（Ca）能否緩解Cd的毒害，以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟:

①在室溫下（25℃)用自來(lái)水培養(yǎng)洋蔥鱗莖， 待剛長(zhǎng)出葉片后選取80棵生長(zhǎng)狀況一致的洋蔥幼苗平均分成__________組，依次編號(hào)。

②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

組別

鎘處理(μmol/ L)

0

10

100

300

鈣處理

(mmol/ L)

0

A1

B1

C1

D1

0.1

A2

B2

C2

D2

1

A3

B3

C3

D3

10

A4

B4

C4

D4

③兩周后，分別________________________________。

（2）繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果柱形圖如圖所示。

（3）實(shí)驗(yàn)分析與討論：

①A1、B1、C1、D1四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：____________________________________________。

②A、B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對(duì)洋蔥的生長(zhǎng)無(wú)明顯的影響；而C、D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果則說明：在中、高鎘濃度條件下，_____________________________________。

③進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2＋與Cd2＋競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞表面有限的離子通道，當(dāng)溶液中Ca2＋和Cd2＋ 同時(shí)存在時(shí)，Ca2＋可顯著地________________________________，從而減輕Cd的毒害。

（4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會(huì)通過__________傳遞進(jìn)入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補(bǔ)充維生素D來(lái)促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣的吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某真核細(xì)胞分裂過程中 DNA 變化圖解，下列關(guān)于該圖解的敘述，正確的是( )

A. 若該細(xì)胞是人體正常體細(xì)胞（46 條染色體），則在 CD 段的核DNA 數(shù)為 92 個(gè)

B. BC 段進(jìn)行 DNA 復(fù)制，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 若該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，則中心體復(fù)制的時(shí)期為 BC 段

D. 在 AC 段合成蛋白質(zhì)時(shí)，需要高爾基體參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境是

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 血漿

C. 血漿和組織液 D. 組織液和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于滲透壓的說法錯(cuò)誤的是

A. 溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力

B. 血漿滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C. 血漿滲透壓越大，尿量越多

D. 在37℃時(shí)，人的血漿滲透壓約為770kPa，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

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