18.如圖是光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B階段依賴(lài)A階段提供的②[H]、③ATP.A過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上
(2)圖中葉綠素分子的功能是主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(3)A階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成②和[①]O2,ADP和Pi生成ATP.A階段的能量變化光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能.B階段包括C和D兩過(guò)程,其中D為C3的還原過(guò)程.
(4)影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度和溫度;其中溫度主要是通過(guò)影響植物體內(nèi)酶的活性,來(lái)影響光合作用的過(guò)程.
(5)如果突然停止CO2的供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)減少.
(6)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式:

分析 光合作用的過(guò)程如圖所示

其中:①為O2、②為[H]、③為ATP、④為CO2、⑤為(CH2O);A為光反應(yīng)階段,B為暗反應(yīng)階段,C表示二氧化碳的固定過(guò)程,D表示三碳化合物的還原過(guò)程.

解答 解:(1)圖中B階段依賴(lài)A光反應(yīng)階段提供的②[H]、③ATP.A光反應(yīng)過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上.
(2)圖中葉綠素分子的功能是主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
(3)A光反應(yīng)階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成②[H]和①O2,ADP和Pi生成ATP.A光反應(yīng)階段的能量變化光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能.B暗反應(yīng)階段包括C和D兩過(guò)程,其中C為CO2的固定過(guò)程,D為C3的還原過(guò)程.
(4)影響光合作用強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度;其中溫度主要是通過(guò)影響植物體內(nèi)酶的活性,來(lái)影響光合作用的過(guò)程.
(5)如果突然停止CO2的供應(yīng),CO2被C5固定形成的C3減少,而C3的還原過(guò)程不變,故短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)減少.
(6)光合作用的反應(yīng)式為:
故答案為:
(1)[H]ATP   葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上
(2)紅光和藍(lán)紫光
(3)①O2     光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能     C3的還原
(4)光照強(qiáng)度    二氧化碳濃度      酶的活性
(5)減少
(6)

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化過(guò)程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖A中oa階段細(xì)胞內(nèi)分子水平上的主要變化是進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(2)圖B中有8個(gè)染色體,8個(gè)DNA分子,0個(gè)染色單體,8個(gè)著絲點(diǎn).
(3)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中cd段.圖B的下一時(shí)期是圖A中的de段.
(4)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中bc段.
(5)在光學(xué)顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動(dòng)物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是形成子細(xì)胞的方式不同.
(6)畫(huà)出圖B表示的分裂時(shí)期的前個(gè)時(shí)期細(xì)胞示意圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.①是基本骨架
B.②是細(xì)胞識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.該模型稱(chēng)為“流動(dòng)鑲嵌模型”
D.變形蟲(chóng)發(fā)生形態(tài)變化,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用方面的說(shuō)法正確的是( 。
A.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長(zhǎng)素類(lèi)似物可避免減產(chǎn)
B.切除動(dòng)物垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少
C.甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育會(huì)受影響,成年人耗氧量會(huì)增加
D.兩激素間的拮抗作用不利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人的紅細(xì)胞必須生活在含有0.9%的氯化鈉的溶液中,醫(yī)生常給脫水病人注射0.9%的生理鹽水.因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過(guò)多而脹破,在濃鹽水中會(huì)因失水過(guò)多而皺縮,從而失去輸送氧的功能,這說(shuō)明( 。
A.水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
B.無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
C.紅細(xì)胞的特性造成的
D.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖象,據(jù)圖回答:
(1)下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的,前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中錯(cuò)誤的是C.
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器:換用不同放大倍數(shù)的物鏡
B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離
C.調(diào)節(jié)光圈:調(diào)節(jié)視野的大小
D.調(diào)節(jié)反光鏡:調(diào)節(jié)視野的亮度
(2)欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向左下方移動(dòng).
(3)若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為64個(gè).
(4)在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭,甲、乙一端有螺紋,甲較長(zhǎng)、乙較短;丙、丁無(wú)螺紋,丙較長(zhǎng)、丁較短.則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲和。
(5)觀察玻片標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗,右側(cè)較亮,則應(yīng)調(diào)節(jié)D.
A.目鏡  B.物鏡  C.光圈  D.反光鏡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是人體感染某種病毒以后所發(fā)生的免疫過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.該病毒癌基因表達(dá)的病毒多肽可以作為抗原
B.病毒多肽轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上不需要經(jīng)過(guò)高爾基體
C.圖中所示免疫過(guò)程不需要吞噬細(xì)胞就能完成
D.圖示過(guò)程屬于細(xì)胞免疫,過(guò)程A表示細(xì)胞的增殖和分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某研究小組利用小麥植株做了一系列實(shí)驗(yàn).如圖表示在不同光照強(qiáng)度下(其他條件相同且適宜),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2量與O2量的變化情況.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度小于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.圖中顯示CO2的釋放量隨光照強(qiáng)度增大的變化情況是逐漸減少直至不釋放.
(3)在光照強(qiáng)度為d時(shí),葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源是呼吸作用產(chǎn)生的和從外界吸收的.
(4)光照參與光合作用的光反應(yīng),一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,該過(guò)程產(chǎn)生的NADPH、ATP和O2越多.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年河南南陽(yáng)部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與家兔毛型有關(guān)的基因中,有兩對(duì)基因(A、a與B、b)只要其中一對(duì)隱性基因純合就能出現(xiàn)力克斯毛型,否則為普通毛型.若只考慮上述兩對(duì)基因?qū)γ偷挠绊,用已知基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交,得到F1,F(xiàn)1彼此交配獲得F2.下列敘述不正確的是( )

A.F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象

B.若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2與親本毛型相同的個(gè)體占7/16

C.若F2力克斯毛型兔有5種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因一定不能自由組合

D.若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子,可采用分別與親本雜交的方法

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