【題目】羊草是一種多年生草本植物,春季返青早,秋季枯黃晚,能較長時間提供青飼料。研究發(fā)現(xiàn),羊草株高達(dá)25cm時,較適宜放牧。為研究放牧對羊草草原的影響,科研人員在一年內(nèi)測定羊草的生長速率,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.要預(yù)測未來一段時間羊草種群數(shù)量的變化,需要調(diào)査該種群的種群密度
B.若過度放牧,羊草的優(yōu)勢地位逐漸被其他雜草所取代,會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>
C.羊草留茬高度為10cm時,其生長速率最大,說明適度利用草原可提高植被的生長速率
D.在牧業(yè)生產(chǎn)中,羊草收割后的留茬高度越高,其生長速率就越慢
【答案】B
【解析】
據(jù)圖中曲線可知,留茬高度為15cm時,植被的生長速率最大,說明適度利用草原可促進(jìn)植被的生長速率。
A、種群的年齡組成分為增長型、穩(wěn)定型和衰退型,可用于預(yù)測未來一段時間羊草種群數(shù)量的變化,A錯誤;
B、如果過度放牧,羊草被大量啃食,其優(yōu)勢地位逐漸被其他雜草所取代,群落演替的方向和速度將會被改變,B正確;
CD、據(jù)曲線圖數(shù)據(jù)可知,留茬高度在0-15cm之間時,隨著留茬高度增加,養(yǎng)草的生長速率增大,留茬高度為15cm時,植被的生長速率最大,此后留茬高度增加,生長速率有所下降,C、D錯誤。
故選B。
、
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖2、圖3表示某基因型為AaBb的雄性動物的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細(xì)胞分裂圖像。請據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖1中不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是2和____(填數(shù)字序號),在分裂末期,與細(xì)胞板的形成直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是____(填數(shù)字序號),不屬于生物膜系統(tǒng)的是8和____(填數(shù)字序號)。
(2)圖2細(xì)胞的名稱是_______,細(xì)胞中含有____條染色單體,____個染色體組。圖示細(xì)胞的一條染色體上,同時存在基因A、a的原因是_______。
(3)形成圖2、圖3細(xì)胞過程中,在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞某一極的基因可能是_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激,通過微電極分別測量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位,結(jié)果如下圖。據(jù)此判斷不合理的是
A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV
B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了陽離子內(nèi)流
C. 突觸a和b分別為興奮性突觸和抑制性突觸
D. 興奮在突觸前后兩神經(jīng)元間的傳遞沒有延遲
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】海洋藻類上常附著有多種微生物,其中部分在生物醫(yī)藥和日用化工等生產(chǎn)領(lǐng)域具有重要的經(jīng)濟(jì)價值,而部分會產(chǎn)生某些毒素污染環(huán)境或毒害動物,人們需要對它們進(jìn)行大量的研究。請回答下列問題:
(1)若要將微生物采用平板劃線法進(jìn)行分離操作,正確的是圖_________,其正確操作過程中,劃線工具至少要灼燒_________次。
(2)長期保存菌種時,應(yīng)將培養(yǎng)的菌液與___________充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱保存,丟棄已經(jīng)接種過微生物的培養(yǎng)基前,往往需要先行滅菌,以免____________________。
(3)A、B兩組同學(xué)用稀釋涂布平板法測定某種微生物的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下每隔一段時間記錄數(shù)據(jù)(統(tǒng)計時間內(nèi)微生物總數(shù)在增長過程中),得到以下結(jié)果:
培養(yǎng)時間(小時) | 24 | 48 | 72 | 96 |
A組菌落均值(個) | 18 | 25 | 36 | 32 |
B組菌落均值(個) | 20 | 28 | 38 | 32 |
計數(shù)時最好取72小時記錄的菌落數(shù)作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,原因是①__________________;
②_____________。
(4)發(fā)酵工程常常需要對某些微生物進(jìn)行固定,最常用的方法是_____________法。某真菌產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā),可選用_____________(填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”)從菌體中提取。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某一質(zhì)粒載體,外源DNA分子插入到Ampr或Tetr中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。圖2中的三個DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點(diǎn);卮鹣铝杏嘘P(guān)基因工程的問題:
(1)經(jīng)Sau3A I酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被____酶切后的產(chǎn)物連接,理由是_____________。
(2)DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是_____。用DNA連接酶處理限制酶切產(chǎn)物得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化,有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種,分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。首先用含有_____培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,上述大腸桿菌細(xì)胞中,_____不能在培養(yǎng)基生存,但是含有______的細(xì)胞也是不能區(qū)分的,其原因是_______________。在上述篩選的基礎(chǔ)上,若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌單菌落,還需使用含有_____________的固體培養(yǎng)基。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是
A. 兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B. 兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成
C. 城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D. 流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別表示pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述正確的是
A. 曲線B上m點(diǎn)繼續(xù)降低pH,酶活性降低但空間結(jié)構(gòu)不變
B. 曲線A、B可分別對應(yīng)胰蛋白酶、胃蛋白酶
C. 由酶催化生化反應(yīng)和由ATP為生命活動供能都是生物界的共性
D. 酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,因此具有高效性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實(shí)驗(yàn)中,選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實(shí)驗(yàn)二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實(shí)驗(yàn)三:將植株________的花粉傳授到植株________的另一雌花序上。
上述三組實(shí)驗(yàn),各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示:
實(shí) 驗(yàn) | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
(2)在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是________,判斷的理由是___________________________。
(3)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的遺傳因子組成為________,植株B的遺傳因子組成為________。實(shí)驗(yàn)一中,子代黃色玉米粒的遺傳因子組成是________,黃色玉米中雜合子占________。
(4)若植株A接受植株B的花粉,則在植株A上所結(jié)種子的胚細(xì)胞的遺傳因子組成是________。寫出與形成胚相關(guān)的遺傳圖解_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖分析下列說法正確的是
A.若判斷甲是否進(jìn)行有氧呼吸,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C.用電子顯微鏡觀察,不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D.根據(jù)細(xì)胞是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙分為真梭生物、原核生物兩種生物類群
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