【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
B.細(xì)胞呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失
C.人體劇烈運(yùn)動時產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
D.呼吸過程中產(chǎn)生的與光合作用過程中產(chǎn)生的NADPH是同一種物質(zhì)
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對某種植物種子進(jìn)行甲、乙、丙、丁四種處理,將每種處理后的種子分成兩組:一組用于在不同溫度和水分等條件下進(jìn)行萌發(fā)實驗并測定發(fā)芽率;另一組用于測定種子中脫落酸、赤霉素兩種激素的含量,結(jié)果見下表和下圖。請回答下列問題。
(1)請結(jié)合表分析,有利于該種子萌發(fā)的外界條件是_______________________。
(2)結(jié)合表和圖分析,有同學(xué)提出了兩種激素對種子的萌發(fā)作用不同的觀點(diǎn),為了驗證兩種激素對種子萌發(fā)所起的不同作用,現(xiàn)用白菜種子為材料,以白菜種子萌發(fā)率為指標(biāo)進(jìn)行實驗,請完善下列實驗步驟,并預(yù)測結(jié)果,得出結(jié)論。
實驗步驟:
①配制適宜濃度的________________________溶液。
②取600粒顆粒飽滿的白菜種子,均分為________組,并編號。
③分別用________和________處理A組和B組的白菜種子適宜的相同時間后,將各組都置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng),并保證萌發(fā)時有充足的等量的水分。
④一段時間后,統(tǒng)計各組的_____________________。
⑤預(yù)測結(jié)果: ____________________________________________________。
⑥得出結(jié)論: ____________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性層次的選項,正確的是( )
① 基因 ② 細(xì)胞 ③ 物種 ④ 生態(tài)系統(tǒng)
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后,測定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率一呼吸速率),結(jié)果如下圖,回答問題:
(1)光合作用中,催化C3還原的酶存在于___________中。
(2)據(jù)圖分析,a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是_____________________。
(3)依上圖,在紅光條件下,C02濃度為300ulL-1時,對葡萄試管苗所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的C02量___________(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02量。
(4)實驗結(jié)果表明,大棚種植葡萄時應(yīng)選用___________色塑料薄膜搭建頂棚。
(5)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:分別取____和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并分離,通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的__來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】CPP32是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的一種蛋內(nèi)質(zhì),在某些因素的刺激下,CPP32會被剪切成2個小片段,進(jìn)而引起一系列的反應(yīng),最終導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,故常用CPP32被剪切與否作為判斷細(xì)胞凋亡的指標(biāo)。細(xì)胞色素C是線粒體中的一種與有氧呼吸有關(guān)的蛋白質(zhì),一旦從線粒體釋放出來也會導(dǎo)致細(xì)胞的凋亡?茖W(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實驗對象,研究了細(xì)胞色素C和dATP(三磷酸脫氧腺苷)與細(xì)胞凋亡的關(guān)系,實驗結(jié)果如下圖1和表1所示:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
HeLa細(xì)胞勻漿 | + | + | + | + | + | + |
細(xì)胞色素C的抗體 | + | + | + | + | ||
① | + | + | ||||
② | + | + | + | |||
+ | + |
注:①②為相關(guān)藥品,“+”表示添加相關(guān)物質(zhì),或者表示已被剪切。
表1
(1)dATP完全水解能得到3分子磷酸和___________。據(jù)圖1可判斷___________的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡,且當(dāng)其他條件合適時,在一定濃度范圍內(nèi),隨著___________的含量增加,促細(xì)胞凋亡的效果越明顯。
(2)已知細(xì)胞色素C的功能是參與[H]和氧氣的結(jié)合,可判斷細(xì)胞色素C分布于___________。表1中加入細(xì)胞色素C的抗體的作用是______。已知表1對應(yīng)的實驗中還使用了如下兩種藥品:A.dATP B.足量的細(xì)胞色素 C,若第2組細(xì)胞凋亡,第4組細(xì)胞不凋亡,則可判斷藥物①是______,②是_____。第5組的實驗結(jié)果是_____。
(3)用顯微注射技術(shù)向完整細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中注入足量的dATP后,發(fā)現(xiàn)CPP32并未被剪切,細(xì)胞亦未凋亡。據(jù)題中信息分析,最可能的原因是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( )
A. 細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有識別功能
B. 在載體的協(xié)助下所有物質(zhì)都可以通過細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)其他膜結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
D. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對它完成各種生理功能非常重要
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)攝入不足會導(dǎo)致血漿滲透壓降低,引起組織水腫
B. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的進(jìn)行
C. 劇烈運(yùn)動后,機(jī)體產(chǎn)生大量的乳酸導(dǎo)致血漿呈弱酸性
D. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酶作為生物催化劑,其作用的實質(zhì)是
A. 降低化學(xué)反應(yīng)的動能 B. 提高化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行 D. 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示蛋白質(zhì)氯離子跨膜運(yùn)輸過程中的作用機(jī)理。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 氯離子在CFTR蛋白協(xié)助下通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)輸
B. CFTR蛋白與氯離子結(jié)合后,其形狀會發(fā)生變化,且這種變化需要能量
C. 編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變可能會影響氯離子的跨膜運(yùn)輸
D. CFTR蛋白在游離的核糖體上合成后直接送到目的地
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com