【題目】某濕地物種資源豐富，孕育著濕地松、蘆葦、藻類植物、浮游動物、細(xì)菌、真菌等生物，某科研小組對該濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)研究。請回答下列問題：

(1)蘆葦能分泌抑制藻類生長的物質(zhì)，兩類生物之間的關(guān)系是__________________。

(2)分析濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，低營養(yǎng)級個體數(shù)量一般較多，高營養(yǎng)級個體數(shù)量一般較少，從能量流動角度分析，原因是________________________________。決定生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小的因素是_______________________________________。

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)濕地內(nèi)某些植物的種子必須接受某種波長的光處理才能萌發(fā)生長，這說明_____________________________________________。

(4)小卷葉蛾幼蟲是危害濕地松的林業(yè)害蟲，赤眼蜂是該蟲的天敵。為研究濕地松抵抗蟲害的機(jī)制，某科研小組用丁原醇溶劑分別提取了濕地松的揮發(fā)物A和受蟲害后的濕地松揮發(fā)物B，進(jìn)行相關(guān)實驗。實驗中每組使用兩種物質(zhì)，每組實驗隨機(jī)選取50只赤眼蜂，觀察其對這兩種物質(zhì)的選擇情況，結(jié)果如下表。

實驗中的對照物質(zhì)是________________。分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論是________________。

【答案】 競爭 能量是逐級遞減的，營養(yǎng)級越高獲得的能量越少 組成成分的多少；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用 丁原醇溶劑 濕地松能產(chǎn)生揮發(fā)性物質(zhì)吸引赤眼蜂尋找食物；遭受蟲害后，產(chǎn)生的揮發(fā)性物B對赤眼蜂的吸引力更大，以避免蟲害

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中能量是單向流動，逐漸遞減的，營養(yǎng)級越高，歸屬于該營養(yǎng)級的能量越少，該營養(yǎng)級生物的數(shù)量越少；生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型包括：物理信息、化學(xué)信息、行為信息，光屬于物理信息，種子萌發(fā)需要一定波長的光照體現(xiàn)了生命活動的正常進(jìn)行離不開信息的作用；實驗觀察赤眼蜂對用丁原醇溶劑提取的濕地松的揮發(fā)物A和受蟲害后的濕地松揮發(fā)物B的選擇情況，因此對照物質(zhì)應(yīng)選擇丁原醇溶劑；對比表中數(shù)據(jù)，可知，揮發(fā)物A和B比對照組更能吸引赤眼蜂，且揮發(fā)物B比揮發(fā)物A對赤眼蜂的吸引力更大，說明受蟲害后的濕地松對赤眼蜂的吸引力更大，以此可減弱或避免蟲害。

(1)蘆葦和藻類之間關(guān)系是競爭。

(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動特點是單向流動，逐級遞減的，營養(yǎng)級越高獲得的能量越少，故低營養(yǎng)級個體數(shù)量較多，高營養(yǎng)級個體數(shù)量較少；決定生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小的因素有組成成分的多少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。

(3)種子必須接受光照處理才能萌發(fā)生長說明生命活動的正常進(jìn)行離不開信息的作用。

(4)對照物質(zhì)應(yīng)該是丁原醇溶劑；對比表中數(shù)據(jù)，可推知，濕地松能產(chǎn)生揮發(fā)性物質(zhì)吸引赤眼蜂尋找食物；遭受蟲害后，產(chǎn)生的揮發(fā)性物B對赤眼蜂的吸引力更大，以避免蟲害。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對等位基因Y、y控制的。請分析下列雜交實驗并回答有關(guān)問題：

(1)豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對________性狀，根據(jù)實驗二可以判斷，豌豆子葉________色是顯性性狀。

(2)實驗一中，親本黃色子葉(甲)的基因型是________，綠色子葉(乙)的基因型是________。

(3)實驗二中，F(xiàn)1黃色子葉(戊)的基因型有兩種，即YY和Yy，這兩種基因型中，YY所占的比例是____________。

(4)實驗二中，F(xiàn)1出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉比例為3∶1，主要原因是親本黃色子葉(丁)中的等位基因Y與y在減數(shù)分裂時隨同源染色體分開而分離的結(jié)果，丁產(chǎn)生的配子Y∶y＝_____________，體現(xiàn)了基因分離定律的實質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程，其中甲～辛表示相關(guān)生理過程。下列描述正確的是（ ）

A. 甲過程代表有絲分裂，乙過程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息

B. 丙過程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果

C. 丁過程與基因表達(dá)有關(guān)，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，并與戊過程有區(qū)別

D. 己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小，辛過程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某類動物中，毛色黑色與白色是一對相對性狀，控制該性狀的一對等位基因位于常染色體上。黑色為顯性（W），白色為隱性（w）。如圖表示兩種交配，親代動物A、B、P、Q均為純合子，子代動物在不同環(huán)境下成長，其毛色如圖所示，以下分析不正確的是（ ）

A. 動物C與動物D的表現(xiàn)型不同，基因型相同

B. 動物C與動物R交配得到子代，若子代在－15℃中成長，表現(xiàn)型最可能的比例是1:1

C. 動物C與動物R交配得到子代，若子代在30℃中成長，表現(xiàn)型最可能的比例是1:1

D. 表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓比較耐陰，為了研究遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實驗：選取若干生長狀況相似的某種草莓幼苗（僅長出2片葉）隨機(jī)均分為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)進(jìn)行處理，相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)，實驗結(jié)果如圖表所示。回答下列問題：

處理

葉綠素a（mg/g）

葉綠素b（mg/g）

類胡蘿卜素（mg/g）

對照

0.45

0.13

0.32

遮陰

0.52

0.17

0.38

（1）該實驗的自變量為___________________________________________。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果分析，遮陰是如何提高草莓適應(yīng)弱光能力的？_________________。

為了提高草莓的產(chǎn)量，合理的做法是______________________________________________。

（3）該實驗測定凈光合速率時還可以用________________表示。曲線圖中，11時左右對照組草莓凈光合速率曲線出現(xiàn)凹型的最可能原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線．相關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程細(xì)胞中DNA含量不變

B. 若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量，則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同

C. 若縱坐標(biāo)表示一個細(xì)胞中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

D. 若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過程染色體數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖示的說法，正確的是

A. 若三角形為數(shù)量金字塔，則此圖適合所有的生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的數(shù)量關(guān)系

B. 若三角形為能量金字塔，則所有營養(yǎng)級的總能量為該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 若圖示為一個生態(tài)系統(tǒng)，則該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括無機(jī)環(huán)境和生物群落兩大部分

D. 若需對圖中土壤小動物類群豐富度進(jìn)行研究，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律，在遺傳學(xué)上稱為_____法則。

（2）圖中標(biāo)號②表示____過程;⑤表示____過程。

（3）圖中④表示____過程。

（4）圖中過程③的模板是_____，該過程的場所是____。

（5）如果DNA分子一條鏈（a鏈）的堿基排列順序是······ACGAT······那么，在進(jìn)行②過程中，以a鏈為模板形成的子鏈的堿基順序是____________。

（6）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過控制蛋白質(zhì)的_____直接控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以空間變化代替時間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降，使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查（群落名稱以優(yōu)勢種植物命名），結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向

B. 群落中優(yōu)勢物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一

C. 通過統(tǒng)計樣方內(nèi)優(yōu)勢種植物的個體數(shù)可獲知物種豐富度

D. 不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案