【題目】下列與癌變相關(guān)的敘述不正確的是

A．癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果

B．免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除人體內(nèi)的癌變細(xì)胞

C．原癌基因或抑癌基因突變可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳

D．癌變前后，細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

【答案】C

【解析】

試題分析：癌變的發(fā)生是原癌基因和抑癌基因的突變，不是一個(gè)基因突變的結(jié)果，故A正確。免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除人體內(nèi)的癌變細(xì)胞，故B正確。原癌基因和抑癌基因突變可能會(huì)導(dǎo)致癌癥，癌癥是個(gè)體水平的，不可以遺傳給后代，故C錯(cuò)誤。癌變前后細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)是有明顯差別的，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極

B. 鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離

C. 改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色

D. 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,這個(gè)家族中有甲、乙兩種遺傳病，甲病由一對(duì)等位基因（A，a）控制，乙病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制。已知Ⅲ的致病但不攜帶乙病的致病基因。

（1）甲遺傳病的致病基因位于 染色體上,乙遺傳病的致病基因位于 染色體上（填“X”,“Y”,“常”）。A和 a的遺傳遵循 定律。

（2）Ⅲ-3的基因型為 。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是 。

（4）若IV-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）果皮有毛和無(wú)毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為_(kāi)______，果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為_(kāi)______。

（2）無(wú)毛黃肉C的基因型為_(kāi)______。

（3）若無(wú)毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為無(wú)毛黃肉：無(wú)毛白肉=_____。

（4）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的性狀分離比為_(kāi)______。

（5）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有_______種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用A、a表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于 性（顯/隱）性狀，控制該病的致病基因位于 染色體上。

（2）Ⅲ-8的基因型為 ，其色盲基因來(lái)自于第Ⅰ代 號(hào)個(gè)體。若只考慮神經(jīng)性耳聾，Ⅲ-8和Ⅲ-12基因型相同的概率是 。

（3）若Ⅲ-9和一基因型與Ⅲ-12相同的男性婚配，生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是 。

（4）Ⅲ-13為純合子的概率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的描述，錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)藻中大部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

B. 青霉菌和高等植物細(xì)胞中都有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核膜相連，是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡可與高爾基體的膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A過(guò)程之前需進(jìn)行的操作是 。

（2）圖中B過(guò)程常用 、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)完成。

（3）用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細(xì)胞X”的名稱是 細(xì)胞，其特點(diǎn)是既能 ，又能產(chǎn)生 。

（4）根據(jù)物理性質(zhì)分類，圖中體外培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基類型為 。若為合成培養(yǎng)基，為滿足營(yíng)養(yǎng)需要，往往還需要加入 。

（5）圖示表明，制備單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞工程中 技術(shù)的重要應(yīng)用。

（6）單克隆抗體的用途有 等。（2分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引發(fā)流感的病原體、發(fā)菜、青霉菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】礦工中常見(jiàn)的職業(yè)病---硅肺產(chǎn)生的原因是

A．硅塵堵塞了氣管造成的

B．硅塵進(jìn)入細(xì)胞破壞了細(xì)胞核造成的

C．硅塵先破壞了線粒體，使呼吸作用無(wú)法進(jìn)行造成的

D．硅塵破壞了溶酶體膜造成的

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