如圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是
 
，⑥代表的物質(zhì)是
 
．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為
 
，此人血糖濃度高達1.85g/L，就有一部分血糖通過④排出體外，因此，此人患
 
，
（3）能夠促進②過程進行的激素是
 
和
 
．
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．
解答： 解：（1）圖中①過程是食物中糖類消化、吸收，⑥過程表示合成糖原，包括肌糖原、肝糖原．
（2）正常糖代謝水平，血糖濃度為 0.8-1.2g/l，此人血糖濃度高達1.85g/L，就有一部分血糖通過④糖尿排出體外，患糖尿�。�
（3）胰高血糖素和腎上腺素能夠促進②肝糖原分解，使得血糖濃度升高．
故答案為：
（1）消化、吸收   肌糖原、肝糖原
（2）0.8-1.2g/l   糖尿病
（3）胰高血糖素   腎上腺素
點評：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

免疫預(yù)防的重要手段是給人體接種疫苗，疫苗在免疫學(xué)上屬于（　　）
A、抗原B、抗體
C、淋巴因子D、造血干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）A液為
 
，B液為
 
，C液為
 
．三者共同構(gòu)成的胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為
 
．一般情況下，B液與A液成分上的主要區(qū)別是
 
．
（2）CO2不會從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是
 
．
（3）物質(zhì)進出細胞的方式有多種．以氧氣為例，氧氣從血液中進入組織細胞的方式是
 
；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要通過
 
層生物膜才能被胰腺組織細胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列簡圖表示人體特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，據(jù)圖回答：

（1）上圖中Ⅰ表示
 
．
（2）②過程表示吞噬細胞對抗原進行
 
并傳遞給T細胞，③過程表示
 
．
（3）在圖中眾多類型的免疫細胞中，不能識別抗原的細胞是
 
．
（4）漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與
 
結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被
 
消滅．
（5）已免疫的機體，再次遭遇同種病毒侵入時，其免疫過程主要是
 
（填圖中數(shù)字）．
（6）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對SARS有治療作用，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請根據(jù)圖回答下列問題．（[]中填序號，     上填中文名稱）
（1）請寫出結(jié)構(gòu)⑦的各部分名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
（2）在植物細胞有絲分裂過程中與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是
 
．
（3）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（4）細胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．觀察活細胞中的②常用的染色劑是
 
．
（5）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填序號）．
（6）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）：
 
．
（7）信使RNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是
 
層．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），分析回答：
（1）A表示：
 
 D表示：
 
由圖可知，人體的各項生命活動同時受
 
的調(diào)節(jié)而正常進行．
（2）寒冷環(huán)境下，激素
 
（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可以通過
 
等變化以減少散熱．
（3）當(dāng)血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)使胰島A細胞興奮，增加激素
 
的分泌量，同時C的分泌量也會增加，這兩種激素在調(diào)節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為
 
作用．
（4）當(dāng)血糖濃度高于正常值時，激素
 
和細胞膜上的受體結(jié)合，使葡萄糖進入細胞．葡萄糖進入細胞后的變化主要是
 
（至少答2點）
（5）當(dāng)甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會
 
下丘腦和垂體的活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：（注：[]填序號，橫線里寫名稱．）
（1）只有在
 
（真核/原核）細胞中，使用
 
顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）[3]
 
主要由DNA和
 
一起組成，后者是通過[
 
]
 
進入細胞核的．
（3）圖中的[1]
 
和[
 
]
 
相連通，使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在悶熱的房間里開會，有的人容易打“呵欠”，其調(diào)節(jié)方式是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)D、條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是（　�。�
A、能量是單向流動的
B、能量的源頭是陽光
C、能量是循環(huán)流動的
D、能量流動是逐級遞減的

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