夏季，在青天、陰天、多云、高溫干旱四種天氣條件下，獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度（實際光合速率與呼吸速率之差）變化曲線不同，表示晴天的曲線圖是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：影響呼吸作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素是溫度，而影響光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有：光照、溫度和CO2濃度等．在夏季，晴天中午12時左右，綠色植物有“光合午休”現(xiàn)象，這主要與環(huán)境溫度過高有關(guān)．
解答： 解：在夏季，晴天中午12時左右，光合作用強(qiáng)度會明顯減弱，因為此時環(huán)境溫度高，蒸騰作用強(qiáng)，植物為了防止蒸騰作用散失過多的水分，將大量氣孔關(guān)閉，使CO2供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱，但凈光合作用強(qiáng)度仍然大于零，即曲線在正午12時左右會出現(xiàn)凹點．
故選：B．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響光合作用速率的環(huán)境因素，要求考生理解和掌握光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等環(huán)境因素對光合作用速率的影響，能運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋夏季晴天中午時分，植物的“光合午休”現(xiàn)象，再結(jié)合曲線圖選出正確的答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是（　　）
A、兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生
B、兩種過程都有酶參與反應(yīng)
C、兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料
D、兩種過程都以DNA為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一．引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是（　�。�
A、細(xì)胞中酪氨酸酶活性降低．
B、致癌因子激活原癌基因
C、長期受到電離輻射或X射線照射
D、霉變或熏制食物中所含有的致癌物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是（　　）
A、在
K
2
時控制有害動物最有效
B、圖示規(guī)律可作為控制人口增長的依據(jù)
C、該圖可用于實踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量
D、在
K
2
時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的圓分別表示：a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌．能正確表示它們之間相互關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述，正確的是（　�。�
A、葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度不變
B、森林或農(nóng)田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強(qiáng)度有差異
C、光合作用強(qiáng)度是由基因決定的，因此是固定不變的
D、在相同光照條件下，各種植物的光合作用強(qiáng)度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、細(xì)胞壁D、遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是（　　）
A、給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線
B、給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線
C、用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系
D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐（富）度

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科目：高中生物 來源： 題型：

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致．照光相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B、光照強(qiáng)度為a時，光合作用停止
C、丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D、該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案