12.某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了探究NAA促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等.
配制溶液:若溶液濃度梯度差為0.5ppm),則需要配置9組實(shí)驗(yàn)梯度溶液,并進(jìn)行編號(hào).
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將上述迎春枝條隨機(jī)均分為“X“(及上述所分組數(shù))組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn);
第二步:將9份枝條的基部分別浸泡在1~9號(hào)NAA溶液中;
第三步:一天后一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插;
第四步:十天后對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄.
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無關(guān)變量是無關(guān)變量:各組枝條處理時(shí)間長短一致 所用植物材料盡可能做到條件相同.

分析 1、根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可確定進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)在2~6 ppm之間,再根據(jù)濃度差為0.5 ppm的要求,可確定要配制的濃度梯度為2 ppm、2.5 ppm…6 ppm為9種不同的濃度.
2、一般實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)置:
第一步取材、分組、編號(hào).
第二步自變量處理.
第三步相同條件下培養(yǎng)后,觀測(cè)因變量.

解答 解:根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可確定進(jìn)一步探究的濃度范圍應(yīng)在2~6 ppm之間,再根據(jù)濃度差為0.5 ppm的要求,可確定要配制的濃度梯度為2 ppm、2.5 ppm…6 ppm為9種不同的濃度.
第二步:將9份枝條的基部分別浸泡在1~9號(hào)NAA溶液中
第三步:一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插;
第四步:對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄
無關(guān)變量:各組枝條處理時(shí)間長短一致 所用植物材料盡可能做到條件相同
故答案為:
9組
第二步:將9份枝條的基部分別浸泡在1~9號(hào)NAA溶液中
第三步:一天后取出枝條分別進(jìn)行扦插;
第四步:對(duì)扦插枝條的生根情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄
無關(guān)變量:各組枝條處理時(shí)間長短一致 所用植物材料盡可能做到條件相同

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)可能會(huì)發(fā)生的是( )

A.生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B.離子通道的開放和關(guān)閉

C.ATP的合成和水解

D.信號(hào)分子與突觸前膜上受體的識(shí)別和結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)所吃食物過咸時(shí),會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng),釋放量增多的激素是④抗利尿激素(標(biāo)號(hào)及名稱),其作用是促進(jìn)A、B對(duì)水的重吸收,另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使?jié)B透壓 降低.
(2)地方性甲狀腺腫大患者體內(nèi)含量減少的激素是②甲狀腺激素(填標(biāo)號(hào)及名稱),增多的激素是①促甲狀腺激素釋放激素③促甲狀腺激素(填標(biāo)號(hào)及名稱),這些激素分泌量的變化,說明體內(nèi)激素分泌存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.研究人員調(diào)查了某地一年生草本植物X的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A.1972年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率低于幼苗至成熟階段的死亡率
B.與其他年份相比,1975年草本植物X種群內(nèi)的生存斗爭程度高
C.1975年由于X種群的幼苗數(shù)比成熟植株數(shù)多,則將來種群數(shù)量會(huì)增加
D.5年內(nèi)該一年生草本植物X種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有探究不同濃度α-茶乙酸(NAA)溶液對(duì)月季插條生根的影響預(yù)試驗(yàn)中,1位同學(xué)根據(jù)試驗(yàn)組數(shù)據(jù)繪制出入下曲線,有幾項(xiàng)可能是合理的(  )
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.家畜等動(dòng)物取食含有強(qiáng)心苷的植物馬利筋后會(huì)引起嘔吐甚至死亡,但斑蝶可以取食馬利筋.取食馬利筋的斑蝶被鳥類捕食后會(huì)引起鳥類嘔吐,進(jìn)而不再捕食斑蝶.據(jù)此推測(cè)不正確的是( 。
A.馬利筋含有強(qiáng)心苷是自然選擇的結(jié)果
B.斑蝶可能具有某種機(jī)制使其免于受到強(qiáng)心苷的影響
C.與斑蝶體色、體型相似的其他蝶類會(huì)因此受害
D.用不含馬利筋的食物飼喂的斑蝶被鳥類取食后不會(huì)引起鳥類嘔吐

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.胰島素是維持血糖平衡的重要激素,胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理.據(jù)圖分析回答:

(2)圖示過程說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).一是胰島B細(xì)胞分泌胰島素受到血糖濃度和胰高血糖素濃度的影響;二是下丘腦可控制胰島A、B細(xì)胞的分泌.血糖濃度高時(shí),其釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多.當(dāng)血糖濃度低時(shí),支配胰島細(xì)胞的神經(jīng)末梢釋放的去甲腎上腺素促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌,卻抑制胰島B細(xì)胞的分泌,原因是胰島A、B細(xì)胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同.
(3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積生理鹽水,測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度稍低(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(4)胰島B細(xì)胞含有與病毒相似的抗原,若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時(shí),抗體與胰島B細(xì)胞結(jié)合,可破壞胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致胰島素分泌量減少,引起糖尿。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回憶課本中的實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題:
(1)觀察線粒體用的檢測(cè)試劑是健那綠.
(2)提取葉綠體中的色素時(shí),為防止色素被破壞應(yīng)加入的物質(zhì)是CaCO3;分離色素的方法是紙層析法.
(3)利用紫色洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離時(shí),液泡體積的變化為縮。
(4)在探究pH值對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,自變量是pH值.
(5)觀察根尖有絲分裂應(yīng)在先低倍鏡下找到分生區(qū).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.醫(yī)學(xué)家告訴我們,適當(dāng)補(bǔ)碘有益于身體健康,但2012年度浙江省沿海部分居民體檢報(bào)告的數(shù)據(jù)顯示,甲狀腺結(jié)節(jié)增幅明顯.主要是部分居民碘的攝入量過多所致,如海產(chǎn)品和水產(chǎn)干貨等食品中含有大量的碘.為此請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究添加不同濃度的碘飼喂小鼠對(duì)小鼠甲狀腺發(fā)病率的影響.
材料用具:鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項(xiàng)指標(biāo)符合要求的實(shí)驗(yàn)小鼠雌雄各120只,普通飼料(缺碘、其他營養(yǎng)全面),5組不同濃度的碘水溶液(2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L),紅外光譜儀(通過體表測(cè)定小鼠甲狀腺的體積)
(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是:甲狀腺激素是人體內(nèi)含碘的激素,若碘攝入過少,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素含量下降,使促甲狀腺激素含量上升,導(dǎo)致甲狀腺體積增大;若碘攝入過多,會(huì)導(dǎo)致甲狀腺結(jié)節(jié)增幅明顯.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將所給小鼠隨機(jī)平均分成6組,每組雌、雄各20只,并編號(hào)為A1、A2、…A40,B1、B2、…B40,C1、C2、…C40,D1、D2、…D40,E1、E2、…E40;F1,F(xiàn)2,…F40
②用紅外光譜儀測(cè)定每只小鼠甲狀腺大小,記錄在表格中;
③分別給6組小鼠每天定時(shí)飼喂適量等量飼料,并添加適量等量的不同濃度的碘溶液;
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng);
⑤一段時(shí)間后,用紅外光譜儀測(cè)定每只小鼠甲狀腺大。
⑥統(tǒng)計(jì)小鼠甲狀腺異常數(shù)和異常率.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,A組有小鼠甲狀腺異常有16只,B組有13只,C組有4只,D組有1只,E組有4只,F(xiàn)組有15只.設(shè)計(jì)表格并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中.添加不同濃度碘飼喂小鼠對(duì)小鼠甲狀腺疾病發(fā)病率的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
A
(0mg/L)
B
(2mg/L)
C
(4mg/L)
D
(6mg/L)
E
(8mg/L)
F
(10mg/L)
異常數(shù)/個(gè)161341415
異常率/%4032.5102.51037.5

(4)上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是碘濃度小于6mg/L時(shí),隨碘攝入量增加小鼠甲狀腺發(fā)病率降低;碘濃度超過6mg/L,隨碘攝入量增加小鼠的甲狀腺發(fā)病率又逐漸增加.

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同步練習(xí)冊(cè)答案