A、如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞,則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞 |
B、分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合 |
C、分泌細(xì)胞的分泌物只有通過(guò)體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞 |
D、如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1993、1993 |
B、1993、1997 |
C、1997、1993 |
D、1998、1998 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光學(xué)顯微鏡、同位素示蹤法 |
B、電子顯微鏡、同位素示蹤法 |
C、放大鏡、同位素示蹤法 |
D、電子顯微鏡、差速離心法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為多種酶活性降低,細(xì)胞核體積增大 |
B、細(xì)胞分化有利于提高生物體各種生理功能的效率 |
C、細(xì)胞癌變過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變 |
D、腦細(xì)胞缺氧死亡屬于細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、非特異性免疫減弱 |
B、體液大量喪失 |
C、特異性免疫減弱 |
D、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能及時(shí)補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞生長(zhǎng)(即細(xì)胞體積增大),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率提高 |
B、細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化 |
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變 |
D、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原料來(lái)自細(xì)菌而模板來(lái)自噬菌體 |
B、該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
C、選擇噬菌體作材料是因?yàn)槠銬NA和蛋白質(zhì)是完全分開(kāi)的 |
D、該實(shí)驗(yàn)采用了放射性同位素標(biāo)記法 |
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