【題目】種子萌發(fā)的過(guò)程中,在赤霉素的誘導(dǎo)下,胚乳的糊粉層中會(huì)大量合成α﹣淀粉酶,此過(guò)程會(huì)受到脫落酸的抑制.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.在種子萌發(fā)的過(guò)程中這兩種激素是拮抗關(guān)系
B.赤霉素與生長(zhǎng)素作用機(jī)理相同,可以互相代替
C.赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉的水解
D.在保存種子的過(guò)程中應(yīng)盡量降低脫落酸含量

【答案】A
【解析】解:A、赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng),脫落酸抑制生長(zhǎng),這兩種激素的作用具有拮抗關(guān)系,A符合題意;

B、赤霉素與生長(zhǎng)素作用機(jī)理不完全相同,不能互相代替,B不符合題意;

C、根據(jù)題意可知,在赤霉素的誘導(dǎo)下,胚乳的糊粉層中會(huì)大量合成α﹣淀粉酶,從而促進(jìn)胚乳中淀粉的水解,C不符合題意;

D、在保存種子的過(guò)程中應(yīng)盡量降低赤霉素的含量,D不符合題意.

故答案為:A.

(1)各種植物激素的比較

植物激素

合成部位

主要作用

生長(zhǎng)素

幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防止落花落果

赤霉素

未成熟的種子、幼根和幼芽

促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育

細(xì)胞分裂素

主要是根尖

促進(jìn)細(xì)胞分裂,誘導(dǎo)分化

脫落酸

根冠、萎蔫的葉片

抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā),促進(jìn)葉、果實(shí)衰老和脫落

乙烯

各部位均可產(chǎn)生,成熟果實(shí)更多

促進(jìn)果實(shí)成熟

(2)赤霉素與生長(zhǎng)素在促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)方面的關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流 B. 染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成

C. 核仁與核糖體的形成有關(guān) D. 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射弧模式圖,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖1B處于靜息狀態(tài)時(shí),膜電位為外正內(nèi)負(fù)

B.興奮在由B→C→D的過(guò)程中至少經(jīng)過(guò)3個(gè)突觸

C.在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中

D.圖2是圖1B的一段,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)水分調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中①②③④為激素。下列敘述不正確的是(  )

A. 下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,可控制其他激素的分泌

B. 血液中③的濃度過(guò)低時(shí),①②激素含量增加

C. 飲水不足時(shí),激素④分泌減少

D. 下丘腦對(duì)胰島細(xì)胞的控制和垂體細(xì)胞的控制方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( 。

A.①②③構(gòu)成了突觸
B.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)載體運(yùn)輸釋放到②處
C.②處的液體屬于內(nèi)環(huán)境,③的膜上有特異性受體
D.a的信息傳遞到b,一定使b神經(jīng)元興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1838年,達(dá)爾文閱讀了馬爾薩斯的《人口論》,并受到啟發(fā):在競(jìng)爭(zhēng)中適于環(huán)境的物種將會(huì)留存下來(lái),不適于的將會(huì)滅亡,或生成新的物種。由此可見(jiàn)

A. 進(jìn)化論建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上

B. 自然科學(xué)在不同學(xué)科間的相互影響中得以發(fā)展

C. 英國(guó)的生物學(xué)研究居于世界前列

D. 達(dá)爾文對(duì)馬爾薩斯理論的借鑒缺乏嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是胃酸形成過(guò)程中離子跨膜運(yùn)輸示意圖,圖2是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖2和圖1中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些區(qū)別________________________________(至少答三點(diǎn))。

(2)如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則對(duì)其的修改有_________、______。

3)圖1K+離子通過(guò)通道蛋白和質(zhì)子泵的跨膜運(yùn)輸方式分別屬于____________________。

(4)圖2中與分泌蛋白加工有關(guān)的細(xì)胞器有___________(填編號(hào),答兩個(gè))。

5)胃壁細(xì)胞維持膜內(nèi)外H的濃度差,與其膜的______________性有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體精子形成過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目可以是

①22對(duì)常染色體+XY

②44條常染色體+XX

③22對(duì)常染色體+YY

④44條常染色體+YY

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞.根據(jù)圖中的染色體類(lèi)型和數(shù)目,判斷最可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( 。

A.①②
B.②⑤
C.③④
D.①⑤

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