（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖，圖中①～④過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)或過(guò)程的名稱(chēng)：

a： ，b： ；過(guò)程③： ．

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] ．

（3）若在光照充足的條件下，突然中斷CO2的供應(yīng)，圖中[ ] 的含量會(huì)增加．

（4）溫度對(duì)光合作用的影響主要是通過(guò)影響暗反應(yīng)過(guò)程中 影響光合速率的．

（5）適當(dāng)溫度條件下，測(cè)定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表（負(fù)值表示CO2釋放量，正值CO2吸收量）：

①0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速率受 （因素）影響；超過(guò)9klx時(shí)，影響光合作用速率的外界因素主要是 ．

②光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，光合作用利用的CO2量 （等于、大于、小于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，該植物的總光合作用速率為 CO2mg/100cm 2?h．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．如圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一
B．酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過(guò)程
C．若要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量為pH
D．控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如果割除幼鼠的胸腺，則此鼠的免疫狀況是（　�。�
A．有全部的細(xì)胞免疫能力B．喪失一切免疫能力
C．有全部的體液免疫能力D．保留部分體液免疫能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）用顯微鏡觀察經(jīng)蘇丹IV染色的花生子葉臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到的現(xiàn)象為（ ）

A．藍(lán)綠色 B．橘黃色 C．紅色 D．紫色

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái)，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)，共穿越過(guò)磷脂分子層數(shù)是（ ）

A．6 B．8 C．10 D．12

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是（ ）

A．a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

C．DNA復(fù)制發(fā)生在c段

D．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）生長(zhǎng)于較弱陽(yáng)光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，光合作用速度并未增快．這一現(xiàn)象最可能的解釋是（ ）

A．呼吸作用受阻影響光合作用

B．使C3還原的還原劑和ATP不足

C．暗反應(yīng)過(guò)程的酶在弱光條件下活性低

D．呼吸作用強(qiáng)，大量消耗了光合作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•江蘇）將一植物細(xì)胞放入KNO3，溶液中，一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．此細(xì)胞是活細(xì)胞

B．原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原

D．原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對(duì)綠色植物光合作用的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合甲圖．
（2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，曲線B點(diǎn)將向上移動(dòng)，C點(diǎn)將向左移動(dòng)．
（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體．
（4）有兩位同學(xué)依據(jù)甲圖，分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的二氧化碳量與外界環(huán)境中二氧化碳含量之間的關(guān)系圖，如圖丙和丁所示．其中正確的是丁圖．請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的圖中橫坐標(biāo)上標(biāo)注出甲圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置．

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