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【題目】果蠅的復眼由正常的橢圓形變成條形的“棒眼”是由于發(fā)生了（ ）

A.染色體重復B.染色體缺失

C.染色體易位D.基因突變

【答案】A

【解析】

生物的變異分為可遺傳變異和不遺傳變異，可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體畸變，狹義的基因重組包含自由組合和交叉互換，廣義的基因重組包含轉基因技術。基因突變是指由于基因內部核酸分子上的特定核苷酸序列發(fā)生改變的現象，DNA分子上堿基對的缺失、增添或替換都可以引起核苷酸序列的變化，因而引起結構的改變，如A→a。染色體畸變包括染色體結構變異（缺失、重復、易位、倒位）和數目變異。

果蠅的X染色體某個區(qū)段發(fā)生重復時，復眼由正常的橢圓形變成條形的“棒眼”，此變異屬于染色體結構變異中的重復。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體中有機物的敘述，正確的是（ ）

A.含有C、H、O、N元素的有機物屬于生物大分子

B.DNA分子解旋后，空間結構改變，將失去其功能

C.淀粉、蛋白質、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量

D.性激素是基因表達的直接產物，可調節(jié)生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗嵌合體是了解哺乳動物發(fā)育機制的關鍵點，也能為不同多潛能干細胞狀態(tài)的潛能提供咨詢的來源。將猴子的皮膚干細胞注射到小鼠的囊胚里，再將囊胚移入代孕鼠體內發(fā)育形成猴鼠嵌合體——猴鼠，可用于器官的移植研究。請回答下列問題：

（1）判斷哺乳動物的受精過程是否完成的重要標志是______________________。

（2）胚胎干細胞的培養(yǎng)和誘導等操作均需在嚴格的無菌、無毒環(huán)境條件下操作，可以采取的措施有_______________________ 。胚胎干細胞體外培養(yǎng)誘導分化可形成大量皮膚干細胞，其原因是__________。根據胚胎干細胞的這種功能特性，當我們身體的某一類細胞功能出現異�；蛲嘶瘯r，利用胚胎干細胞的治療思路是________________________。

（3）將猴子的皮膚干細胞注射到小鼠囊胚的___________部位能獲取所需組織，再將囊胚移入代孕鼠體內，此技術對代孕受體的要求是___________________。在畜牧生產中采用這種技術的優(yōu)勢主要是________，若想進一步提高胚胎的利用率，可采用___技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的紫花和白花、半無葉型和普通葉型、種子有麻點和無麻點是三對相對性狀，分別受等位基因A/a、B/b和D/d的控制。讓紫花半無葉型有麻點豌豆植株和白花普通葉型無麻點植株雜交，F1植株都表現為紫花普通葉型有麻點。讓F1自交，F2的表現型及比例為紫花普通葉型有麻點：紫花半無葉型有麻點：白花普通葉型無麻點：白花半無葉型無麻點=107：35：37：12，請回答下列問題：

（1）在豌豆雜交實驗的過程中，花粉成熟前對花進行___________處理。豌豆常用于雜交實驗，其優(yōu)點有______________________（答出2點）。

（2）雜交親本的基因型組合為_______________。根據F2的表現型及比例可推測基因A/a、B/b和D/d在染色體上的位置關系為_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘭花螳螂雌性雄性的性染色體組成分別為XX XO，為探究溫度對其個體發(fā)育的影響，研究小組選取純合的長翅蘭花螳螂與殘翅蘭花螳螂正、反交，孵化6天后將F1幼蟲隨機分為A、B兩組，A組在正常溫度（25℃）條件下培養(yǎng)均為長翅；B組在36℃條件處理12小時后置于25℃下培養(yǎng)，得到15%的殘翅。

（1）根據A組實驗結果判斷，蘭花螳螂長翅的遺傳方式是__________________。

（2）研究小組對B組實驗結果進行分析，認為B組F1中殘翅的出現不是基因突變引起的，判斷依據是_______________________。

（3）研究小組推測B組殘翅的變異屬于不可遺傳的變異，是溫度通過影響了__________________進而影響了生物的性狀。請從上述材料中選擇適當個體，設計實驗對上述推測進行演繹推理________________。（要求：寫出實驗思路、預測實驗結果，結論）

（4）綜合以上分析，說明基因、環(huán)境和性狀之間的關系是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高等動物的毛色由常染色體上的兩對等位基因（M/m和N/n）控制，M對m、N對n完全顯性，其中M基因控制黑色素的合成。N基因控制褐色素的合成，兩種色素均不合成時毛色呈白色。當M、N基因同時存在時，二者的轉錄產物會形成雙鏈結構。用純合的黑色和褐色親本雜交，F1雌雄個體相互交配得到F2，以下分析正確的是（ ）

A.F1個體的毛色呈黑色

B.若F1測交，后代一定有白色個體

C.若F2中黑色和褐色之和接近1/2，則白色個體沒有純合子

D.若F2中白色個體基因型有5種，則F2表現型之比為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅剛毛和截毛是由X和Y染色體同源區(qū)段上的一對等位基因（B、b）控制的，剛毛對截毛為顯性。兩個剛毛果蠅親本雜交后代出現了一只染色體組成為XXY的截毛果蠅。下列敘述正確的是（ ）

A.親本雌果蠅的基因型是XBXb，親本雄果蠅的基因型可能是XBYb或XbYB

B.XXY截毛果蠅的出現，會使該種群的基因庫中基因的種類和數量增多

C.剛毛和截毛這對相對性狀的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律，但不表現伴性遺傳的特點

D.親本雌果蠅減數第一次分裂過程中X染色體條數與基因b個數之比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株的植物（2n=16），性別決定方式為XY型。該植物有高莖和矮莖（由基因A、a控制）、抗病和感病（由基因B、b控制）兩對相對性狀，用高莖感病植株和矮莖抗病植株為親本進行正交和反交實驗，F1均為高莖抗病。F1的雌雄植株進行雜交，F2的表現型及比例為高莖抗�。焊咔o感�。喊o抗病：矮莖感病=5：3：3：1（不考慮基因位于X、Y染色體同源區(qū)段）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）與豌豆相比，該植物進行雜交實驗操作時，可以省去的步驟是__________________。

（2）欲對該植物的基因組DM進行測序，需測定______________條染色體上的DNA序列。

（3）控制上述兩對相對性狀的基因______________（填遵循或不遵循）自由組合定律。根據正、反交實驗結果可判斷上述兩對相對性狀的遺傳都不屬于伴性遺傳，判斷的依據是：____________________________。根據正、反交實驗結果還能夠排除這兩對性狀的遺傳方式是______________的可能性。

（4）F2高莖抗病植株中雙雜合個體占______________。

（5）科研人員將某抗蟲蛋白基因M導入該植物某雄株中的某條染色體上，使之具備抗蟲性狀。上述雜交結果是由于某種花粉不育導致的，可推測是含______________基因的花粉不育，為了確定基因M所在的染色體，讓該植株與雌株雜交，測定后代的抗蟲性。

①若后代中僅雄株具備抗蟲性，則基因M最可能位于______________染色體上。

②若后代中僅雌株具備抗蟲性，則基因M最可能位于______________染色體上；

③若后代中____________________________，則基因M位于常染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一 達爾文的生物進化論屬于生命科學研究中的結論。關于生命的起源，有上帝造人說，也有生命起源于其他星球后來被帶到地球上來的說法，還有起源于地球自身演化過程中C、H、O、N等元素逐步演變而成說法。

材料二 美國的蓋洛普公司在1982年、1993年、1997年、1999年進行了四次民意調查，其結果均顯示，堅信上帝造人的美國成年人的比例，不低于受訪者的44%，只有12%的人相信人類由其他動物進化而來。

材料三 1972年，美國加利福尼亞州教育部門明文規(guī)定，中學生物課本除進化論外，必須還要有神創(chuàng)論的內容，而且兩者的頁數要各占一半。在田納西州，進化論被禁止講授。1981年，阿肯色州通過一個法案，“公立學�？梢杂媒踢M化論同樣的時間教神創(chuàng)論”。1982年，美國自由公民聯盟控告阿肯色州違憲。1987年，美國最高法院以7∶2票反對教神創(chuàng)論。

（1）神創(chuàng)造生命的說法為什么會長期居于統治地位？

（2）達爾文的生物進化論主要是挑戰(zhàn)什么觀點？

（3）材料二和材料三反映了在科學和教育都很發(fā)達的美國還存在什么現象？

（4）結合材料一，說明在科學和教育都很發(fā)達的美國為什么會有上述現象發(fā)生？

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