如圖為物質(zhì)進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞方式的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中的物質(zhì) a、b 均具有脂溶性和水溶性部分
B、O2 以甲方式進(jìn)入細(xì)胞溶膠內(nèi)參與水的形成
C、乙和丙方式轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)時(shí)，乙會(huì)發(fā)生形變而丙不會(huì)
D、胰島素通過丙方式進(jìn)入細(xì)胞后促進(jìn)肝糖元合成
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析，a表示磷脂雙分子層，b表示蛋白質(zhì)．甲物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散；乙物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；丙物質(zhì)的運(yùn)輸高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散．
解答： 解：A、磷脂分子的頭部親水，尾部疏水，而跨膜蛋白位于兩側(cè)的是親水的內(nèi)部是疏水，A正確；
B、氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，但在線粒體內(nèi)生成水，B錯(cuò)誤；
C、乙和丙方式轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)時(shí)，乙丙都會(huì)發(fā)生形變，C錯(cuò)誤；
D、胰島素作用于靶細(xì)胞膜上的受體，促進(jìn)肝糖原的合成，但并不進(jìn)入細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是一個(gè)常染色體遺傳病的家系系譜．致病基因（a）是由正�；颍ˋ）序列中一個(gè)堿基對(duì)的替換而形成．圖2顯示的是A和a基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點(diǎn)．分別提取家系中Ⅰ1Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，經(jīng)過酶切、電泳等步驟，再用特異性探針做分子雜交，結(jié)果見圖3．

（1）Ⅱ2的基因型是
 
．
（2）一個(gè)處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q．如果Ⅱ2與一個(gè)正常男性隨機(jī)婚配，他們第一個(gè)孩子患病的概率為
 
．如果第一個(gè)孩子是患者，他們第二個(gè)孩子正常的概率為
 
．
（3）研究表明，世界不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa）的頻率存在著明顯的差異．請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋這種現(xiàn)象．①
 
；②
 
．
（4）B和b是一對(duì)等位基因．為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析．結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB 和AABb兩種．據(jù)此，可以判斷這兩對(duì)基因位于
 
染色體上，理由是
 
．
（5）根據(jù)圖2和圖3，可以判斷分子雜交所用探針與A基因結(jié)合的位置位于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研學(xué)小組發(fā)現(xiàn)磁場(chǎng)環(huán)境會(huì)影響黃豆芽的生長(zhǎng)，為了進(jìn)一步研究不同磁場(chǎng)強(qiáng)度與黃豆芽下胚軸生長(zhǎng)的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你根據(jù)課題研究的有關(guān)知識(shí)加以補(bǔ)充，并回答有關(guān)問題．
課題名稱：
 
．
假設(shè)：在一定的范圍內(nèi)，隨磁場(chǎng)強(qiáng)度的增加黃豆芽下胚軸會(huì)長(zhǎng)得更長(zhǎng)．
研究指標(biāo)：
 
．
實(shí)驗(yàn)用品：飽滿的黃豆種子、磁鐵（用于組建不同的磁場(chǎng)環(huán)境）、25℃黑暗溫室環(huán)境、尺、清水、燒杯、紗布及其他所需材料
研究步驟：
（1）將一定數(shù)量、品質(zhì)相同的黃豆用清水浸泡1～2小時(shí)；
（2）用磁鐵組建強(qiáng)度不同三個(gè)磁場(chǎng)環(huán)境，分別命名為磁場(chǎng)1、磁場(chǎng)2、磁場(chǎng)3；
（3）取底部鋪有紗布的4個(gè)燒杯，各放入5粒浸泡過的黃豆，蓋上濕紗布；
（4）在25℃的黑暗溫室環(huán)境中，隨機(jī)取三個(gè)燒杯分別放入上述磁場(chǎng)中，剩余的一個(gè)作為
 
，并貼上
 
區(qū)分．
（5）每天補(bǔ)充一定量的清水，以保持黃豆芽生長(zhǎng)的合適濕度．
（6）一周后，
 
．
研究結(jié)果與結(jié)論：略
（7）根據(jù)該生的研究步驟，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中部分時(shí)期示意圖，分析回答：

（1）只考慮一個(gè)細(xì)胞周期，該圖示缺少處于
 
期的示意圖．而該時(shí)期細(xì)胞主要是進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，即進(jìn)行
 
和
 
．
（2）圖示細(xì)胞有絲分裂的先后順序依次是
 
（用字母表示），其中觀察染色體的最佳時(shí)期是
 
（用字母表示）圖細(xì)胞所示的時(shí)期．
（3）D圖中1結(jié)構(gòu)稱為
 
，其向四周擴(kuò)展會(huì)形成
 
．
（4）DNA與染色體和染色單體三者之比為2：1：2的圖示是
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是（　�。�
DNA雙鏈   
TG 
mRNA   
tRNA反密碼子  A
氨基酸蘇氨酸
A、TGUB、ACU
C、UCAD、UCU

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科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了（　�。�
①DNA是遺傳物質(zhì)　       ②RNA是遺傳物質(zhì)        　③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)　   ⑤糖類不是遺傳物質(zhì)  　    ⑥D(zhuǎn)NA能產(chǎn)生可遺傳的變異．
A、①④⑤⑥B、②④⑤⑥
C、②③⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條染色體經(jīng)過復(fù)制后含有姐妹染色單體的正確形態(tài)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞必須通過（　�。�
A、樹突B、軸突C、突觸D、胞體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是（　�。�
A、a、b和c處
B、a、b、c和d處
C、b、c、e和f處
D、a、b、c、d、e和f處

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同步練習(xí)冊(cè)答案