【題目】Ⅰ.為了控制甘蔗的主要害蟲蠐螬,有人將蠐螬的天敵蔗蟾帶入澳大利亞。然而當(dāng)?shù)氐拇怀哉狍傅挠鬃卸怀远拘愿鼜姷某审w。澳大利亞正準(zhǔn)備大量繁殖當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)食肉蟻,吃掉泛濫的有毒蔗蟾。

(1)題干描述中沒有涉及的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是___________________。題干描述中存在的種間關(guān)系有_____________________________,研究生物的種間關(guān)系是在_____________________水平上進(jìn)行的。

(2)目前人們越來越傾向于應(yīng)用上述控制動物危害的技術(shù),這種技術(shù)是_________________

Ⅱ.如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),圖2是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,按10%的能量傳遞效率計算,需要消耗生產(chǎn)者__________________ kg。

(2)圖2中生態(tài)系統(tǒng)的基石是___________(填相應(yīng)字母),圖中的 __________(填相應(yīng)字母)作為 _____________________能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

(3)影響群落水平結(jié)構(gòu)的主要因素______________________________________(至少答出三個)。

【答案】分解者 捕食和競爭 (生物)群落 生物防治 2125 D ABC 消費者 地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同、人與動物的影響等

【解析】

題目結(jié)合圖示考查生態(tài)系統(tǒng)的成分、能量流動的計算和物質(zhì)循環(huán)及群落的特征,意在考查識記相關(guān)基本知識和把握能量流動的計算概率,結(jié)合圖示信息解決問題的能力。

I. (1)題干只有動植物,即生產(chǎn)者和消費者,沒有涉及的生物成分是分解者。題干有捕食關(guān)系,食肉蟻和袋鼬都以蔗蟾為食,所以還有競爭關(guān)系。種間關(guān)系是群落水平上進(jìn)行的。

(2)上述控制動物危害利用了生物的種間關(guān)系,沒有使用農(nóng)藥,屬于生物防治。

II.

(1)若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,戊每增加10kg生物量,則需要消耗丁和丙10÷10%=100kg的生物量,其中100×3/4=75kg來自于丁,而丁需消耗甲75÷10%=750kg的生物量;另外100×1/4=25來自于丙,丙需從甲和乙獲得25÷10%=250kg,其中250×1/2=125kg直接來自于甲,另外125kg來自于乙,而乙則要消耗甲125÷10%=1250kg的生物量;所以一共需要消耗生產(chǎn)者750+125+1250=2125kg。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者即圖中的D,消費者即圖中ABC的能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

(3)影響群落水平結(jié)構(gòu)的主要因素地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同、人與動物的影響等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜

B. 演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān),與人類活動無關(guān)

C. 在群落演替過程中,群落的物種組成不斷地發(fā)生著改變,其中④→⑤過程中,云杉逐漸成為優(yōu)勢種

D. 云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)細(xì)胞A釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞 B產(chǎn)生興奮,A細(xì)胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細(xì)胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能,干擾A、B細(xì)胞間的興奮傳遞(如下圖)。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. ①中多巴胺的釋放過程依賴于細(xì)胞膜的流動性

B. 藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

C. ①釋放的多巴胺與②結(jié)合會導(dǎo)致細(xì)胞B的膜電位改變

D. 多巴胺只能由細(xì)胞A釋放,作用于細(xì)胞B使興奮單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛,可以想象這頭牛(
A.發(fā)生了基因突變
B.發(fā)生了染色體變異
C.發(fā)生了基因重組
D.沒發(fā)生可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示某真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程。

據(jù)圖回答:

1)圖示中甲、乙、丙分別表示_________ 、__________________的過程。

2)乙過程以______________________ 為原料,需要_________________酶的參與。一個細(xì)胞周期中,乙過程在每個起點可起始多次,而細(xì)胞核中的甲過程在每個起點一般起始______次。

3)丙過程通過tRNA上的________________來識別 mRNA 上的堿基,將氨基酸轉(zhuǎn)移到相應(yīng)位點上,該過程中核糖體在mRNA上的移動方向是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞凋亡現(xiàn)象與個體發(fā)育無關(guān)的是

A.健康成人體內(nèi)腸細(xì)胞的凋亡B.植物胚柄的退化

C.單性植物中花器官的退化D.植物體內(nèi)通氣組織的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于種群的是

A.森林中的全部馬尾松B.森林中的全部蛇

C.池塘中的全部魚D.池塘中的全部水草

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是從土壤中分離纖維素分解菌并測定纖維素酶活性的流程,相關(guān)敘述不正確的是

A. 步驟①的目的是對樣品進(jìn)行稀釋

B. Ⅰ培養(yǎng)基中的唯一碳源是纖維素

C. 可根據(jù)Ⅱ培養(yǎng)基中透明圈的大小來篩選目的菌

D. 可采用纖維素酶分解濾紙所產(chǎn)生的葡萄糖量對其活性進(jìn)行測定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如下圖是某生物體(2N4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.該細(xì)胞是動物細(xì)胞,處于有絲分裂后期,此時有 8 條染色體

B.若染色體有基因 A,則上可能是基因 A a

C.若圖中的表示 X 染色體,則表示 X Y 染色體

D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有 2 對同源染色體

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同步練習(xí)冊答案