【題目】如圖為某一草原中食物網(wǎng)的一部分示意圖,請(qǐng)根據(jù)閣回答:
(1>該食物網(wǎng)中包括______條食物鏈。處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是____________,既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)又是三級(jí)消費(fèi)者的生物是______。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________________。
(2) 狼和紅狐的關(guān)系是____________________________________。
(3) 此圖若添加____________,可構(gòu)成較完整的生物群落,再加上_____________就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(4) 如果臭鼬大量被捕殺,短期內(nèi)兔的數(shù)量會(huì)______。若人類活動(dòng)引起該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性______。
(5)調(diào)查草原中鼠的種群密度可以采用的方法是________________________。事實(shí)上鼠被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉到,所以計(jì)算所得的種群密度可能會(huì)比實(shí)際值偏______。
【答案】
(1) 5 兔、鼠、昆蟲 狼、紅狐(答對(duì)一個(gè)即給分) 草固定的太陽(yáng)能
(2) 競(jìng)爭(zhēng)和捕食
(3)分解者 非生物的物質(zhì)和能最
(4)減少 下降
(5)標(biāo)志重捕法 高
【解析】(1)食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說(shuō)再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)),結(jié)合圖解可知該食物網(wǎng)中包括5條食物鏈;處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是初級(jí)消費(fèi)者,即兔、鼠、昆蟲;既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)又是三級(jí)消費(fèi)者的生物是狼、紅狐.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草(生產(chǎn)者)固定的太陽(yáng)能.
(2)狼不是紅狐,同時(shí)狼和紅狐還競(jìng)爭(zhēng)兔.
(3)圖中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,再添加分解者就可以構(gòu)成較完整的群落,再添加非生物的物質(zhì)和能量就可構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(4)紅狐的食物有臭鼬、兔、鳥,如果臭鼬大量被捕殺,則紅狐捕食兔和鳥增多,短期內(nèi)兔的數(shù)量會(huì)減少.生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性就越高,若生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,則會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降.
(5)鼠的活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,應(yīng)采用標(biāo)記重捕法調(diào)查其種群密度.標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),若鼠被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉到,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏少,進(jìn)而導(dǎo)致最終結(jié)果偏高.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群或群落的說(shuō)法,正確的是
A.群落、種群的空間結(jié)構(gòu)包括了垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.群落內(nèi)部的生物不一定能進(jìn)行減數(shù)分裂,但都能進(jìn)行有絲分裂
C.樣方法與標(biāo)志審捕法,均能精確反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)
D.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的敢要特征,豐富度是反應(yīng)群落中物種數(shù)目的多少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.一方面神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
B.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各部分活動(dòng)的基本方式
C.單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)是不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成的
D.反射弧是動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的敘述,正確的是( )
A.水平放置的根在太空中生長(zhǎng)素仍能極性運(yùn)輸,因失重而喪失了向地性和兩重性
B.用高濃度的α﹣萘乙酸在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期處理桃可提高產(chǎn)量
C.果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
D.人體不能合成生長(zhǎng)素,所以人體內(nèi)沒有分解生長(zhǎng)素的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是
A. 在減數(shù)分裂模型的制作中,用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體
B. 研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調(diào)查
C. 蘚類葉片可直接做成臨時(shí)裝片觀察葉綠體
D. 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖曲線表示某雄性生物(2n=4)的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化。a、b、c、d、e分別表示分裂過(guò)程中的某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)曲線中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行________分裂的________數(shù)量變化。
(2)圖a~e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是________。
(3)細(xì)胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是______________________________,曲線中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的時(shí)期是________。a圖細(xì)胞所處時(shí)期的特點(diǎn)是:____________________________________。
(4)與體細(xì)胞相比,a~e細(xì)胞中,核內(nèi)DNA含量加倍的是________。
(5)就染色體行為來(lái)說(shuō),b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不符合“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”生物學(xué)觀點(diǎn)的是
A.根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連,有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
C.神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D.卵細(xì)胞體積較大,有利于提高與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果實(shí)的顏色由1對(duì)等位基因A,a控制著,下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。分析回答:
實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1512 | 508 |
(1)番茄的果色中,顯性性狀是 ,這一結(jié)論可依據(jù)實(shí)驗(yàn)組 得出的。
(2)寫出3個(gè)實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)親本的基因型:實(shí)驗(yàn)一: ;實(shí)驗(yàn)二: ;實(shí)驗(yàn)三: 。
(3)實(shí)驗(yàn)組3中,F(xiàn)1中雜種個(gè)體有 株。
(4)實(shí)驗(yàn)組1紅果和實(shí)驗(yàn)組2紅果植株,它們基因型相同的概率為 。寫出以它們?yōu)橛H本產(chǎn)生子一代過(guò)程的遺傳圖解。(注意標(biāo)明子代基因型和表現(xiàn)型及相關(guān)比例)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)細(xì)胞膜主要是由 和 構(gòu)成,從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看,具有一定的 性,從功能特點(diǎn)看,是一種 膜。
(2)圖中[2]表示兩層 分子,它構(gòu)成膜的基本支架。
(3)離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是 (用圖中字母和“→”表示),幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中[1] 。
(4)與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[3] 。
(5)膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的 和 。
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