A. | 孟德爾通過類比推理的方法,發(fā)現(xiàn)了自由組合定律 | |
B. | F2的3:1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機結合 | |
C. | 讓F1(Aa)連續(xù)自交三代后,形成的F4中雜合子占$\frac{1}{8}$ | |
D. | F1個體與隱性純合子的測交實驗最終證實了孟德爾遺傳定律成立 |
分析 1、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時雌雄配子隨機結合.
2、孟德爾一對相對性狀的雜交試驗中,實現(xiàn)3:1的分離比必須同時滿足的條件是:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同,雌、雄配子結合的機會相等;F2不同的基因型的個體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
3、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答 解:A、孟德爾通過假說演繹法,發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律,A錯誤;
B、F2的3:1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機結合,B正確;
C、讓F1(Aa)連續(xù)自交三代后,形成的F4中雜合子占($\frac{1}{2}$)3,=$\frac{1}{8}$,C正確;
D、F1個體與隱性純合子的測交實驗最終證實了孟德爾遺傳定律成立,D正確.
故選:A.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋;識記測交的概念及意義,明確測交可以用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
F1 | 灰身長翅 | 黑身長翅 | 灰身短翅 | 黑身短翅 |
雄性 | $\frac{3}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{3}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
雌性 | 0 | 0 | $\frac{3}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化1→2反應的酶存在于線粒體的基質中 | |
B. | 4和7為同一種物質,在活細胞中含量最高 | |
C. | 6是氧氣,可以來自葉綠體,3可以提供給葉綠體 | |
D. | 圖中5為NADH;產生8最多的是5與6之間的反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞動物只有體液調節(jié),而人體內則具有神經-體液-免疫調節(jié)網絡 | |
B. | 在高等動物和人體內,興奮在神經元內部神經纖維上是雙向傳導的 | |
C. | 有的內分泌腺直接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié),可看做反射弧的組成部分 | |
D. | 內分泌腺分泌的激素可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切正常,紅細胞沒有變化 | |
B. | 水擴散出細胞,導致紅細胞皺縮 | |
C. | 水通道蛋白迅速將水泵入到細胞,以便在細胞內產生一種等滲環(huán)境 | |
D. | 水大量進入細胞,導致細胞破裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在離體的植物器官、組織或細胞形成愈傷組織的過程中,下列哪一項是不需要的( )
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度
C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年龍江牡丹江一中高一下學期6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
普通小麥(6n)的細胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,染色體組數(shù)分別是( )
A.6組和3組 B.6組和1組 C.12組和3組 D.12組和6組
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