【題目】細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。已知除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞所組成,即使病毒生命活動(dòng)也必須在細(xì)胞中才能體現(xiàn)。下圖為某生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)①的主要成分包括_________________。
(2)圖中含有色素的細(xì)胞器有_____________。(填數(shù)字序號(hào))
(3)圖中含有遺傳物質(zhì)且與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是___________。(填數(shù)字序號(hào))
(4)圖中結(jié)構(gòu)②表示細(xì)胞膜,其功能特點(diǎn)是具有________________。
(5)該細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞相比,主要區(qū)別是該細(xì)胞_________________。
【答案】纖維素和果膠 ⑥⑧ ⑤⑥ 選擇透過性 具有核膜包被的細(xì)胞核。
【解析】
分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中①為細(xì)胞壁,②為細(xì)胞膜,③為高爾基體,④為細(xì)胞核,⑤為線粒體,⑥為葉綠體,⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧為液泡,⑨為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。據(jù)此答題。
(1)圖中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞壁,其主要成分包括纖維素和果膠。
(2)圖中含有色素的細(xì)胞器有⑥葉綠體、⑧液泡。
(3)圖中含有遺傳物質(zhì)且與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是⑤線粒體(含有少量的DNA,可將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能)、⑥葉綠體(含有少量的DNA,可將光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能)。
(4)圖中結(jié)構(gòu)②表示細(xì)胞膜,其功能特點(diǎn)是具有選擇透過性。
(5)該細(xì)胞為真核細(xì)胞,細(xì)菌細(xì)胞為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別是真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】PI是一種染色劑,用PI對(duì)細(xì)胞染色時(shí),有死亡細(xì)胞的核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色;但將PI注射到活細(xì)胞中,則細(xì)胞核也會(huì)著色。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是( 。
A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C.活細(xì)胞能分解PI
D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI進(jìn)入
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是
A. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
B. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D. 乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是耗盡瓶中的O2以形成無氧環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某指示劑溶液在中性條件下為黃色,酸性條件下為紅色,堿性條件下為紫色,現(xiàn)有水草、蝸牛、光源及4支裝有指示劑水溶液的試管(均為黃色,指示劑不會(huì)影響生物的生理活動(dòng))等,設(shè)計(jì)一個(gè)證明光合作用吸收CO2與呼吸作用釋放CO2的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因。
(1)為了證明植物的光合作用吸收CO2,應(yīng)對(duì)B裝置作如何處理? __________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈_____色。
(2)為了證明植物的呼吸作用釋放CO2,應(yīng)對(duì)C裝置作如何處理?__________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈_____色。
(3)A裝置的作用是_____。
(4)用一定的光源向D裝置照射一段時(shí)間。結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:
①若指示劑呈紅色,說明______________________;
②若指示劑呈黃色,說明 ________________________;
③若指示劑呈紫色,說明 _______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖。下列敘述中正確的是( )
A.大腸桿菌無結(jié)構(gòu)③,但有結(jié)構(gòu)①
B.藍(lán)藻無結(jié)構(gòu)②,不能進(jìn)行光合作用
C.不具有結(jié)構(gòu)③的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
D.綠色植物葉肉細(xì)胞通常同時(shí)具有①②③
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【題目】丙型肝炎病毒(HCV)是一種RNA病毒,研究者研究了HCV感染細(xì)胞的過程(如圖1),同時(shí)繪制出了HCV對(duì)肝細(xì)胞代謝影響的示意圖(如圖2),“+”表示該過程強(qiáng)于正常細(xì)胞,“-”表示該過程弱于正常細(xì)胞。
(1)結(jié)合圖1中信息用中心法則及其發(fā)展的表達(dá)方式寫出HCV增殖的過程:_________。
(2)圖2中物質(zhì)A為__________,物質(zhì)B為__________。
(3)結(jié)合圖2可知,HCV感染后對(duì)肝細(xì)胞糖代謝的影響體現(xiàn)在__________。
①葡萄糖徹底氧化分解加強(qiáng)
②葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪的過程加強(qiáng)
③肝糖原的水解減弱
④肝糖原的合成減弱
⑤糖酵解加強(qiáng)
⑥葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸的過程加強(qiáng)
(4)由圖2推測(cè)HCV的感染會(huì)導(dǎo)致脂肪肝(癥狀為甘油三酯在肝細(xì)胞中堆積)的發(fā)病幾率__________(選填“增加”或“降低”)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖2解釋導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是:___________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】化合物G可用作香料,一種合成路線如圖:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)F的化學(xué)名稱為_____。
(2)⑤的反應(yīng)類型是_____。
(3)A中含有的官能團(tuán)的名稱為_____。
(4)由D到E的化學(xué)方程式為_____。
(5)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____。
(6)H(C6H10O4)與C互為同系物,H可能的結(jié)構(gòu)共有_____種(不考慮立體異構(gòu))。其中核磁共振氫譜為三組峰,且峰面積比1:2:2的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為甲狀腺激素在細(xì)胞內(nèi)的作用機(jī)理,其中PB表示甲狀腺激素的血漿運(yùn)輸?shù)鞍、P表示RNA聚合酶、TH表示甲狀腺激素。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A. 甲狀腺激素能在人成熟紅細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮其調(diào)節(jié)功能
B. pre﹣mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后可直接作為合成蛋白質(zhì)的模板
C. 甲狀腺激素的受體位于細(xì)胞核上,結(jié)合后誘導(dǎo)基因的轉(zhuǎn)錄過程
D. TH不能提高垂體細(xì)胞的代謝,而是抑制其合成和分泌TSH
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程 如圖所示。圖中 a、b、c 是生理過程,①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中 b 是脫水縮合,產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的—COOH,完成的場(chǎng)所是乙圖中的①
B.無機(jī)鹽離子是細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)化合物的組成成分
C.與甲圖 bc 過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中的①③②⑤,⑥中的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)
D.在甲狀腺球蛋白合成過程中,膜面積基本保持不變的有②和④,但膜的成分均發(fā)生更新
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