7．使用高倍顯微鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，結(jié)果在視野中找不到物像了，可能原因是（　�。�
A．高倍顯微鏡鏡的放大倍數(shù)太大了
B．視野太暗了
C．在低倍鏡下沒(méi)有把要放大觀察的物像移到視野中央
D．沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

分析 高倍顯微鏡的使用可用四字口訣來(lái)進(jìn)行記憶，“找”、“移”、“轉(zhuǎn)”、“調(diào)”．即在低倍鏡下找到目標(biāo)→移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：在低倍鏡換用高倍鏡時(shí)，需要將在低倍鏡下觀察到的物象移到視野的中央，而“轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，結(jié)果在視野中找不到物像”，最可能的原因是在低倍鏡下沒(méi)有把要放大觀察的物像移到視野中央．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題，考查了高倍顯微鏡的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．不同細(xì)胞所含化學(xué)元素的種類差異很大
B．植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
D．硝化細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖、圖2為某細(xì)胞分裂圖象，圖3表示一個(gè)細(xì)胞分裂周期中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值圖．

（1）圖1中[⑦]核膜（或核孔）  可以允許大分子物質(zhì)通過(guò)，如RNA（或組成染色體的蛋白質(zhì)；或DNA聚合酶；或解旋酶） （物質(zhì)）可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)．（舉一例即可）圖2中的細(xì)胞屬于圖3中的DE段．
（2）若圖1是一個(gè)增殖細(xì)胞，與其細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器的有線粒體，核糖體，中心體．科學(xué)家利用含3H標(biāo)記尿苷（3H-UdR）的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細(xì)胞，并在其中加入某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物，一段時(shí)間后，可觀察和測(cè)量到AC．（多選）
A．G1期變短，該期有大量3H-UdR進(jìn)入細(xì)胞核
B．S期變長(zhǎng)，該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生
C．G2期變短，該期細(xì)胞中有紡錘絲蛋白
D．M期相對(duì)較短，該期細(xì)胞的核膜始終完整
（3）人體內(nèi)的造血干細(xì)胞可形成紅細(xì)胞、血小板、堿性粒細(xì)胞、單核粒細(xì)胞等，下列有關(guān)敘述不正確的是ABC．（多選）
A．造血干細(xì)胞僅通過(guò)有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B．血小板、粒細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)產(chǎn)物完全不同
C．細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
D．造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期，而紅細(xì)胞不具有細(xì)胞周期
（4）大蒜素是從大蒜中分離出的化合物，能抑制癌細(xì)胞增多．為研究其抑制作用的具體機(jī)理，研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路．
①實(shí)驗(yàn)分組
A組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+2mL生理鹽水
②每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，在適宜條件下培養(yǎng)
③定期取樣，檢測(cè)結(jié)果；數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論
根據(jù)上述思路，回答下列問(wèn)題：
①D組橫線上應(yīng)加的試劑是2mL生理鹽水，設(shè)置D組的目的是空白對(duì)照．
②實(shí)驗(yàn)中的自變量是是否加入大蒜素、DNA復(fù)制抑制劑，采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是抑制細(xì)胞增殖（或排除細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)目增多，或?qū)?xì)胞凋亡引起的細(xì)胞數(shù)目改變的影響）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（2）b、c運(yùn)輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（3）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示K+運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中e．K+的運(yùn)輸方式符合圖丙所示曲線．
（4）圖甲中能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的物質(zhì)是AB（填圖中字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為一白化病家系譜，II3為白化病者．分析回答：
（1）I1、II2的遺傳分子組成是Aa、Aa．
（2）II4的遺傳因子組成可能是AA或Aa，是雜合子概率是$\frac{2}{3}$．
（3）I1、II2再生一個(gè) II5，患白化病的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩者都能產(chǎn)生能量
B．所有生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體
C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體中一般還有基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)與細(xì)胞呼吸原理無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期B．水稻田里要定期排水
C．利用酵母菌釀制葡萄酒D．施用農(nóng)家肥可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系
B．基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)
C．蛋白質(zhì)工程是對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造
D．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，可得到一分子腺嘌呤脫氧核苷酸
B．圖畫、照片、DNA雙螺旋模型、汽車模型等都屬于物理模型
C．質(zhì)壁分離的原因是，細(xì)胞失水時(shí)，原生質(zhì)層收縮，而細(xì)胞壁不會(huì)收縮，就導(dǎo)致了二者的分離
D．細(xì)胞內(nèi)ATP含量很低，但每天合成量很大

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