如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過),兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,一段時間后,兩側(cè)分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何?
A.左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象 |
B.兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無紅黃色現(xiàn)象 |
C.左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有紅黃色現(xiàn)象 |
D.右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象 |
A
解析試題分析:考查的是酶的特性以及半透膜的作用。根據(jù)題意,在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,由于酶的專一性,左側(cè)的蔗糖酶能把蔗糖分解為葡萄糖和果糖,溶液濃度因增加而導(dǎo)致液面升高,另一方面,由于葡萄糖分子可以通過半透膜而使液面下降,最后達(dá)到動態(tài)平衡;右側(cè)的淀粉酶雖然不能分解蔗糖,但左側(cè)的葡萄糖分子可以穿過半透膜,一段時間后,分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,則兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象。
考點:本題考查滲透作用的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
細(xì)胞中不能合成ATP的部位是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 |
B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) |
C.線粒體的內(nèi)膜 |
D.藍(lán)藻中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是( )
A.葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小 |
B.葉綠體的類囊體膜上含有自身光合作用所需的各種色素 |
C.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的 |
D.光合作用強(qiáng)烈時,暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
對細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和組成的敘述錯誤的是
A.主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類組成 |
B.磷脂雙分子層是各種生物膜的基本骨架 |
C.不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同 |
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜能生成高爾基體膜,說明兩者化學(xué)組成完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗的敘述中,正確的是
A.裝片需要在高倍鏡下才能找到分裂期細(xì)胞 |
B.視野內(nèi)可以看到某個細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程 |
C.看到的根尖細(xì)胞都正在分裂 |
D.看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
HIV(艾滋病病毒)感染T細(xì)胞可使參與細(xì)胞周期調(diào)控的蛋白質(zhì)CDK1失活,并使cyclinB積聚。CDK1是細(xì)胞由DNA復(fù)制后進(jìn)入分裂期的主要酶,cyclinB的降解則是進(jìn)入分裂期的必要條件,因而HIV的感染造成T淋巴細(xì)胞核DNA處于下圖所示的
A.Ⅰ階段 | B.Ⅱ階段 | C.Ⅲ階段 | D.Ⅳ階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
碳酸酐酶含有一條卷曲的多肽鏈和一個鋅離子。該酶能催化反應(yīng)H2CO3→CO2+H2O,可使人免于CO2中毒。以上現(xiàn)象說明鋅離子不參與 ( )
A.調(diào)節(jié)細(xì)胞外液滲透壓 | B.組成體內(nèi)化合物 |
C.維持pH穩(wěn)定 | D.維持正常生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列對人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中,正確的是( )
A.在線粒體中形成ATP時,一定同時伴隨著氧氣的消耗 |
B.呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成ATP |
C.ATP主要在線粒體中產(chǎn)生 |
D.細(xì)胞內(nèi)儲存有大量ATP,以供生命活動的需要 |
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