A. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體 | |
C. | 葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水 | |
D. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于細(xì)胞膜上磷脂的種類和數(shù)量 |
分析 1、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與其含有的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān);
2、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所;
3、線粒體有氧呼吸產(chǎn)生水;葉綠體光合作用(暗反應(yīng))產(chǎn)生水;高爾基體與細(xì)胞壁的合成有關(guān)(可理解為纖維素的合成)產(chǎn)生水;核糖體合成蛋白質(zhì)(脫水縮合)產(chǎn)生水.
解答 解:A、DNA主要存在于細(xì)胞核,細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝的控制中心,細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、真核細(xì)胞的核仁與核糖體的形成密切相關(guān),與那和細(xì)胞沒(méi)有核仁,其核糖體的形成和核仁無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水.線粒體有氧呼吸產(chǎn)生水;葉綠體光合作用(暗反應(yīng))產(chǎn)生水;高爾基體與細(xì)胞壁的合成有關(guān)(可理解為纖維素的合成)產(chǎn)生水;核糖體合成蛋白質(zhì)(脫水縮合)產(chǎn)生水,C正確;
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用人的胰島素基因合成的DNA探針,檢測(cè)下列物質(zhì).可能形成雜交分子的是
①該人胰島A細(xì)胞中的DNA
②該人胰島A細(xì)胞中的mRNA
③該人胰島B細(xì)胞中的mRNA
④該人胰島B細(xì)胞中的胰島素
A.①③ B.②④ C.①④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下為某植物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中某些時(shí)期的示意圖,正確的描述是
A.①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開(kāi)
B.②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)
C.③同源染色體排列在赤道板上
D.④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病是由一個(gè)基因控制的 | |
B. | 該遺傳病的致病基因不在性染色體上 | |
C. | 若Ⅰ2不帶致病基因,則該病為常染色體顯性遺傳 | |
D. | 若Ⅱ4帶致病基因,則Ⅱ5與Ⅱ6再生一個(gè)正常女孩的概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程通常發(fā)生在真核細(xì)胞中 | |
B. | DNA-RNA雜交區(qū)域中堿基對(duì)的配對(duì)方式是A--T、T--A、G--C、C--G | |
C. | 多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 | |
D. | 圖中核糖體移動(dòng)的方向是從下到上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離是因?yàn)榛蛑亟M | |
B. | 同一物種的不同種群往往都會(huì)向著適應(yīng)環(huán)境的方向發(fā)展進(jìn)化,即共同進(jìn)化 | |
C. | 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,其稻穗、米粒均變小 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶的識(shí)別位點(diǎn)在DNA分子上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①主要是在細(xì)胞核內(nèi)合成的,通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
B. | ②徹底水解產(chǎn)物的種類比③多 | |
C. | ③與④的氨基酸種類、數(shù)目及排列順序不同 | |
D. | 圖示過(guò)程合成的是分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2有茸毛:無(wú)茸毛=2:1,說(shuō)明可能存在AA致死 | |
B. | 根據(jù)F2的分離比,說(shuō)明控制題中性狀基因不遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于三對(duì)同源染色體上 | |
D. | F1有茸毛紅果測(cè)交,子代紅果:黃果=1:3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 乙圖表示的物質(zhì)是甲圖中的a | |
B. | 甲圖中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P | |
C. | C由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,含n條肽鏈,其中有z個(gè)環(huán)狀多肽,完全水解C共需水分子m-n+z個(gè) | |
D. | 甲圖中過(guò)程①②③堿基配對(duì)方式完全相同 |
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