【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的敘述中,正確的是()
A. 麥芽糖水解后產(chǎn)生1分子葡萄糖和1分子果糖
B. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖
C. 脂肪是由脂肪酸、甘油連接而成的多聚體
D. 維生素D可促進(jìn)小腸對(duì)鈣的利用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的說(shuō)法,不正確的是
A. 如果一種生物的核酸只是由4種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物
B. 葉肉細(xì)胞吸收的氮元素可用做合成葉綠素、ATP、蛋白質(zhì)和淀粉的原料
C. 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,它能參與某些代謝過(guò)程
D. 徹底水解糖原、纖維素、麥芽糖得到的糖都是葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素及其所組成的化合物,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若①是某種生物大分子的單體,則①可能是氨基酸
B.若②是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),則②可能是脂肪
C.若②是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則②可能是糖原
D.若③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),則③可能是ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是一種雌、雄異花同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花.正常植株為兩性植株(A_B_,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上),植株不能長(zhǎng)出雌花的為雄株(aaB_),植株的頂端長(zhǎng)出的也是雌花的為雌株(A_bb或aabb),如圖所示.
(1)玉米有雄株和雌株的區(qū)別,在兩性植株上有雄花和雌花之分.引起雄花和雌花差異的根本原因是 , 引起雄株和雌株差異的根本原因是 .
(2)若使雜交后代全為雄株,則選擇的親本組合的基因型為 .
(3)玉米中偶見6號(hào)三體植株(即6號(hào)染色體有三條),三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子,一類是n+l型(非常態(tài)),即配子含有兩條6號(hào)染色體;一類是n型(常態(tài)),即配子含有一條6號(hào)染色體.n+l型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代,若為花粉則不能參與受精作用.
①你認(rèn)為6號(hào)三體玉米植株形成的原因是:在(卵細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞或精子)的形成過(guò)程中,減數(shù)第分裂時(shí)沒有分開(其余分裂過(guò)程正常)導(dǎo)致出現(xiàn)異常配子所致.
②已知抗病基因B對(duì)感病基因b為完全顯性,該對(duì)等位基因位于6號(hào)染色體上.用純合的抗病正常玉米和感病三體玉米雜交得到F1 , 理論上,F(xiàn)1三體玉米產(chǎn)生的配子基因型及比例為 .
③選上述F1中的三體玉米自交得到F2 , 則F2中感病植株占 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某男子饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A~D表示器官或細(xì)胞,①~④表示激素)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于___________,產(chǎn)生冷覺的A是____________。
(2)當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí),體現(xiàn)了激素的______調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)由胰島細(xì)胞分泌的激素④是_____________,在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是___________。
(4)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的_________增多,由垂體釋放,作用于______________,促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是處于穩(wěn)定狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)在某時(shí)間段內(nèi)的能量流動(dòng)模式圖,箭頭代表能量的流動(dòng)方向,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2y),
請(qǐng)回答下列問題.
(1)以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是 .
(2)能量從甲到乙的傳遞效率為;丙固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為J/(cm2y).
(3)若該草原生態(tài)系統(tǒng)因過(guò)度放牧而遭到破壞.停止放牧以后,逐步得以恢復(fù),該過(guò)程發(fā)生的演替是 , 恢復(fù)力穩(wěn)定性將 , 恢復(fù)的原因,除了植物的種子或繁殖體得到保留外,還可能是原有的也得到基本保留.
(4)草原植被茂盛有利于防風(fēng)固沙,涵養(yǎng)水源,體現(xiàn)了草原生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值.草原上控制鼠害保護(hù)植被,從能量流動(dòng)的角度分析,這種做法的目的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某真核細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)的模式圖,下列說(shuō)法中,正確的是
A. ①與②有相似的化學(xué)組成,均為雙層膜結(jié)構(gòu)
B. ③處發(fā)生某種蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成
C. ④為細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu),細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)均位于其上
D. 細(xì)胞核控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成的信息可通過(guò)⑤到細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說(shuō)法是
A. 形成兩個(gè)肽鍵 B. 水中的氧來(lái)自氨基
C. 形成多肽 D. 水中的氫來(lái)自于氨基和羧基
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