【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是
A. 不同時(shí)期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)B. 不同時(shí)期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
C. 同一時(shí)期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)D. 同一時(shí)期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
【答案】A
【解析】
染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。在分裂間期細(xì)胞核中,染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)的絲狀;當(dāng)細(xì)胞進(jìn)入分裂期時(shí),染色質(zhì)細(xì)絲逐步螺旋化呈粗短的圓柱狀、桿狀,成為染色體。
染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,在分裂間期呈染色質(zhì)狀態(tài),進(jìn)入分裂期的前期,染色質(zhì)縮短變粗成為染色體,分裂末期染色體解螺旋成為染色質(zhì),兩者上述變化只是物理變化,因此染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)。綜上分析,A正確,BCD錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)細(xì)胞的生理特點(diǎn),鑒別一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查該細(xì)胞
A. DNA的自我復(fù)制 B. 自身的蛋白質(zhì)合成
C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D. 是否含有中心體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)ABC三者共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為________。
(2)正常情況下,圖中 ________(填字母)中的CO2濃度最高。
(3)一般情況下,B液與A液成分上的主要區(qū)別是A中________含量較少。
(4)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是_____________。
(5)該胰腺組織能產(chǎn)生胰蛋白酶和胰島素;這兩種物質(zhì)哪種可以進(jìn)入血漿________。物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是______;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)______層磷脂分子才能被胰腺組織細(xì)胞利用。
(6)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)引起圖中_______增多,其結(jié)果是將會(huì)引起___________。除營(yíng)養(yǎng)不良外,___________,_____也會(huì)引起相同的結(jié)果(至少答出2種)。
(7)某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境pH明顯下降,原因是圖中(B)_______內(nèi)存在著_________物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A.如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)下丘腦分泌的激素①叫__________。
(2)垂體分泌的激素②叫__________,它可以促進(jìn)__________的生長(zhǎng)發(fā)育,也可以調(diào)節(jié)__________的合成和分泌等。
(3)對(duì)子促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育,甲狀腺激素和__________分泌的生長(zhǎng)激素表現(xiàn)為__________作用。
(4)血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,因?yàn)榧谞钕偌に氐暮吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí),就會(huì)____下丘胞和垂體的活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為__________調(diào)節(jié)。
B.生物鐘又稱生理鐘,它是生物體內(nèi)的一種無(wú)形的“時(shí)鐘”,實(shí)際上是生物體生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)律性。人體除了人腦主生物鐘外,還存在肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘。請(qǐng)回答:
(1)在各級(jí)神經(jīng)中樞中,與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在______________,該結(jié)構(gòu)還具有分泌功能,如能分泌__________激素調(diào)節(jié)水的平衡,分泌__________激素調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng),進(jìn)而使垂體調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)。
(2)活躍在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細(xì)胞中也__________(填“存在”或“不存在”)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),若小鼠肝臟細(xì)胞中的生物鐘基因被敲除了,小鼠會(huì)出現(xiàn)低血糖,這是因?yàn)?/span>______________。
(3)機(jī)體存在與肝臟生物鐘相反的調(diào)控系統(tǒng),在進(jìn)食后限制過(guò)多的血糖。這一系統(tǒng)中__________是最主要的激素,這種物質(zhì)由__________細(xì)胞產(chǎn)生,當(dāng)人用餐后,葡萄糖進(jìn)入血液引起該種激素的分泌,促進(jìn)組織細(xì)胞加速__________葡萄糖,從而使血糖水平降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻和小麥的基因突變不包括
A.DNA分子雙鏈中,堿基對(duì)G—C變成T—A
B.DNA分子雙鏈中,因某種原因增加了一對(duì)堿基G—C
C.DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了一對(duì)堿基G—C
D.DNA分子雙鏈中,因某種原因缺失了大量的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 產(chǎn)物CO2 中的氧全部來(lái)源于葡萄糖
B. 若細(xì)胞呼吸過(guò)程中消耗的 O2 等于生成的 CO2 ,則只進(jìn)行有氧呼吸
C. 用18O 標(biāo)記C6H12O6 ,在水中不能檢測(cè)到18O
D. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程都要產(chǎn)生 NADPH
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該腦啡肽由3種氨基酸脫水縮合而成,含有4個(gè)肽鍵
B. 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基,2個(gè)游離的羧基
C. 高溫、X射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性
D. 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中的氧來(lái)自羧基,氫來(lái)自氨基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)以下人類對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐的具體應(yīng)用,回答下列問(wèn)題:
(1)酸奶、泡菜的制作過(guò)程包含了乳酸菌的發(fā)酵過(guò)程,其反應(yīng)式是__________________,制作泡菜時(shí)可以采用_________法對(duì)亞硝酸鹽的含量進(jìn)行檢測(cè)。
(2)利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)食用味精,欲純化谷氨酸棒狀桿菌并計(jì)數(shù),將菌液接種到固體培養(yǎng)基上的方法是_________,某同學(xué)想長(zhǎng)期保存某高產(chǎn)谷氨酸棒狀桿菌,應(yīng)該采用_____________法。
(3)橘皮精油不宜用水蒸氣蒸餾法進(jìn)行提取,原因是__________________,所以一般采用_________法提取橘皮精油。
(4)提取胡蘿卜素粉碎胡蘿卜的目的是_____________________。為了驗(yàn)證萃取物是否是胡蘿卜素,該同學(xué)將葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素和胡蘿卜素)依次點(diǎn)樣在濾紙的 1、2、3、4、5 位置(如圖甲所示),并進(jìn)行分離,濾紙條上各色素帶的位置如_____________(填字母)時(shí),即可說(shuō)明該萃取物最可能是胡蘿卜素。
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