17．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)的多樣性從根本上取決于遺傳信息的多樣性
B．高溫破壞了肽鍵，從而導(dǎo)致蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞
C．蛋白質(zhì)合成過程需要三種RNA的參與
D．有些蛋白質(zhì)只能使用一次，有些蛋白質(zhì)可重復(fù)使用

分析 1、蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸．
2、蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的直接原因．
3、蛋白質(zhì)的變性：受熱、酸堿、重金屬鹽、某些有機物（乙醇、甲醛等）、紫外線等作用時蛋白質(zhì)可發(fā)生變性，失去其生理活性．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的多樣性從根本上取決于遺傳信息的多樣性，A正確；
B、高溫只是破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，肽鍵并沒有斷裂，B錯誤；
C、蛋白質(zhì)合成過程需要三種RNA的參與，即mRNA作為模板、tRNA作為氨基酸的運輸工具、rRNA作為蛋白質(zhì)的合成場所，C正確；
D、有些蛋白質(zhì)只能使用一次，如抗體、蛋白質(zhì)類激素，有些蛋白質(zhì)可重復(fù)使用，比如酶，D正確．
故選：B．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的組成單位和功能的知識，考生識記構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位、明確蛋白質(zhì)多樣性的原因，掌握蛋白質(zhì)變性的機理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上第三次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確反映理想條件下種群增長的曲線是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長為5.0cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次（浸入30min和4h）測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)條馬鈴薯細(xì)胞通過滲透作用吸水

B．b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原

C．c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D．d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液濃度增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是B、E（填標(biāo)號）．
（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、遺傳物質(zhì)DNA、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（4）藍(lán)藻不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用的原因是含有葉綠素、藻藍(lán)素．
（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成水華現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進(jìn)行了治理．
（1）陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示．調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法．若要調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度采用的方法是取樣器取樣法．圖中0→a物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的出生率大于死亡率；b→c物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定，原因是物種②能耐受弱光；c點后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是喬木．
（2）該坡地經(jīng)治理后，既擴大了植被覆蓋面積、增加了對大氣中CO2的固定，又提高了經(jīng)濟產(chǎn)出，初步實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的同步發(fā)展，山區(qū)坡地到灌木階段經(jīng)歷了次生演替，所需時間短的原因是山區(qū)坡地進(jìn)行的演替具備一定的土壤條件，需要的時間短．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)概念說法錯誤的事（　　）
A．滲透壓：溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力
B．穩(wěn)態(tài)：正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C．反射：它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，植物體對體內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答
D．興奮：動物體或人體內(nèi)的某些組織（如神經(jīng)組織）或細(xì)胞感受外界刺激后，由靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法，正確的是（　�。�
A．健康的成人體內(nèi)，不存在細(xì)胞凋亡
B．細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C．老年人頭發(fā)變白是由酪氨酸酶活性降低引起的
D．胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機體衰老同步進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．英國Pusztai利用轉(zhuǎn)雪花蓮凝集素基因的土豆喂大鼠，發(fā)現(xiàn)大鼠的體重和器官重量減輕，于是得出轉(zhuǎn)基因食品有害這一結(jié)論，英國生物學(xué)會組織科學(xué)家進(jìn)行評審，下列不能作為質(zhì)疑Pusztai 實驗可信度的觀點（　　）
A．不能確定轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因土豆的化學(xué)成分存在差異
B．導(dǎo)入土豆中的目的基因可能改變了原有的堿基配對原則
C．用于飼喂的食物可能并不是大鼠的標(biāo)準(zhǔn)食物
D．沒有設(shè)置飼喂非轉(zhuǎn)基因的土豆的大鼠作為對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來源于供體1和供體2，細(xì)胞B的名稱是減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞．
（2）應(yīng)用2中試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植（至少答出2種）等．
（3）應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自原始性腺（或生殖腺）、早期胚胎（囊胚的內(nèi)細(xì)胞團）．

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