【題目】將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組，處理方式如圖所示。三組均在適宜條件下水平放置，—段時(shí)間后觀(guān)察彎曲情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果為①③組背地彎曲生長(zhǎng)，②組水平生長(zhǎng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端

B. ②組云母片阻止了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C. ①③組胚芽鞘背地彎曲生長(zhǎng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性

D. ①組屬于對(duì)照組，②③組均屬于實(shí)驗(yàn)組

【答案】B

【解析】本題考查生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)、運(yùn)輸方向等知識(shí)點(diǎn)，解題要點(diǎn)是對(duì)生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解和分析。

A.根據(jù)②③兩組云母片插入位置不同，②組水平生長(zhǎng)，說(shuō)明沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，③組背地彎曲生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸所致，因此該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端。A正確；

B．生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，②組能水平生長(zhǎng)說(shuō)明云母片沒(méi)有阻止生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；

C．生長(zhǎng)素的兩重性是指高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)的現(xiàn)象，而①③組胚芽鞘均能生長(zhǎng)，沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，C正確；

D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)遵循的對(duì)照原則，①組沒(méi)有任何處理屬于對(duì)照組，②③組均屬于實(shí)驗(yàn)組，D正確；

答案選B。

[點(diǎn)睛]：生長(zhǎng)素作用的易錯(cuò)點(diǎn)：1.探究胚芽鞘生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)中，長(zhǎng)不長(zhǎng)看有無(wú)生長(zhǎng)素，彎不彎看生長(zhǎng)素分布是否均勻；2.生長(zhǎng)素兩重性分析的誤區(qū)：抑制生長(zhǎng)不等于不生長(zhǎng)；生長(zhǎng)較慢處的生長(zhǎng)素濃度>生長(zhǎng)較快處的生長(zhǎng)素濃度則可體現(xiàn)兩重性，生長(zhǎng)較慢處的生長(zhǎng)素濃度<生長(zhǎng)較快處的生長(zhǎng)素濃度則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】延髓位于腦干與脊髓之間，主要調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)。下圖為動(dòng)脈壓力反射示意圖，當(dāng)血壓升高時(shí)，動(dòng)脈血管壁上的壓力感受器產(chǎn)生興奮，引起副交感神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng)，交感神經(jīng)活動(dòng)減弱，導(dǎo)致心率減慢，血壓下降；反之，則心率加快，血壓回升。該過(guò)程對(duì)動(dòng)脈血壓進(jìn)行快速調(diào)節(jié)起著重要作用．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）動(dòng)脈壓力反射弧的神經(jīng)中樞位于__________，一般來(lái)說(shuō)，反射弧中神經(jīng)中樞的功能是__________。

（2）心臟離體實(shí)驗(yàn)中，電刺激副交感神經(jīng)或用乙酰膽堿溶液灌注心臟都會(huì)引起心率減慢，而上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均能被乙酰膽堿受體的阻斷劑（阿托品）終止，以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了在電刺激下__________。

（3）像心臟一樣，人體許多內(nèi)臟器官也同時(shí)接受交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)的雙重支配，其作用相互__________，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。請(qǐng)從物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)兩個(gè)方面說(shuō)明，交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)支配同器官產(chǎn)生了不同效應(yīng)的可能原因是__________（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和高等動(dòng)物的小腸腸壁內(nèi)分布著由大量神經(jīng)元構(gòu)成的黏膜下神經(jīng)叢，該神經(jīng)叢可以接受來(lái)自腦干的神經(jīng)支配，同時(shí)也參與腺體分泌等局部反射活動(dòng)，如圖所示。

（1）當(dāng)來(lái)自腦干的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)叢時(shí)，通過(guò)神經(jīng)末梢釋放___，引起神經(jīng)元③產(chǎn)生興奮，當(dāng)興奮傳到m點(diǎn)時(shí)，m點(diǎn)膜外電位的變化過(guò)程是___。神經(jīng)元③興奮不能引起神經(jīng)元④出現(xiàn)電位變化，即興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，原因是___。

（2）小腸腸腔的酸度增加，可通過(guò)局部反射活動(dòng)引起腺體的分泌。若圖中腺體對(duì)小腸腸腔的酸度增加無(wú)法做出反應(yīng)，但來(lái)自腦干的興奮仍可使其分泌，現(xiàn)已確定上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是某突觸異常，則由圖可知，出現(xiàn)異常的突觸在神經(jīng)元___（填圖中序號(hào)）之間。已知用電極刺激神經(jīng)元可使其產(chǎn)生興奮，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該突觸異常，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 表示不同 pH 條件下淀粉酶對(duì)淀粉分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.先將各組淀粉酶溶液的pH調(diào)到設(shè)定值，再與淀粉混合

B.pH為1的試管說(shuō)明淀粉酶活性不一定受pH影響

C.pH為13的試管調(diào)到pH為7后，淀粉含量基本不變

D.該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，因變量是淀粉剩余量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）內(nèi)蒙古赤峰市是中華文明的發(fā)祥地之一，境內(nèi)有眾多的河流、湖泊、濕地、草原、沙地、林海等等，其生物多樣性較高，保護(hù)生物的多樣性最有效的措施是____________。赤峰市海拔最高的地區(qū)是克什克騰旗，它享有“世界地質(zhì)公園”美譽(yù)，是全市旅游的主陣地，這體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。為了響應(yīng)“生態(tài)興族”當(dāng)?shù)鼐用癜鸦纳阶兂删G水青山使該群落發(fā)生了____________演替。

（2）如圖為人工濕地處理城市污水的簡(jiǎn)圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種生物成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①碳元素主要以____________的形式從乙流向丙，該濕地生態(tài)系統(tǒng)中甲的作用____________。

②城市污水在流經(jīng)人工濕地之前往往需要經(jīng)過(guò)稀釋?zhuān)湫枰♂尩脑蚩赡苁?/span>____________。

（3）鞭毛藻感受光線(xiàn)的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線(xiàn)合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見(jiàn)，信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CAR-T 療法是通過(guò)設(shè)計(jì)CAR 基因，并導(dǎo)入癌癥患者的 T 細(xì)胞中，使其轉(zhuǎn)化為 CAR-T 細(xì)胞，CAR-T細(xì)胞膜上的 CAR 蛋白與癌細(xì)胞表面抗原特異結(jié)合后，激活 CAR-T 細(xì)胞使其增殖、分化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)癌細(xì)胞的特異性殺傷和記憶，主要過(guò)程如圖。

【1】過(guò)程①中需要用到的兩種酶是_____、_____。過(guò)程③在基因工程操作步驟中屬于_____。

【2】將 CAR 基因?qū)牖颊?/span> T 細(xì)胞前，必須先完成過(guò)程②，原因可能是_____。

A.CAR 基因片段小，容易丟失

B.CAR 基因分子量大，不易通過(guò)細(xì)胞膜

C.CAR 基因易被降解

D.CAR 基因在 T 細(xì)胞中不能復(fù)制

【3】CAR-T 療法屬于_____。

A.動(dòng)物基因工程B.酶工程

C.微生物基因工程D.發(fā)酵工程

【4】根據(jù)圖示，CAR-T 細(xì)胞對(duì)癌細(xì)胞的殺傷具有特異性，主要取決于 CAR 蛋白：______區(qū)。CAR-T療法具有持久性是因?yàn)?/span>_____。

【5】研究發(fā)現(xiàn)，其他細(xì)胞經(jīng)過(guò)改造，細(xì)胞膜上的 CAR 蛋白也會(huì)成為抗原，產(chǎn)生不良反應(yīng)。以下屬于限制CAR-T療法運(yùn)用的原因有_________。

A.腫瘤病人前期化療導(dǎo)致 T 細(xì)胞不足

B.收集的 T 細(xì)胞不純，混入 B 細(xì)胞

C.患者正常細(xì)胞膜上也有相似抗原

D.pCDH質(zhì)粒上具有抗性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚草是原產(chǎn)自北美的植物，其花粉是北京地區(qū)主要的過(guò)敏原。課外小組的同學(xué)對(duì)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地中的豚草及部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如表所示（單位：株/m2）。

年份

種名

2007

2008

2009

2010

2011

豚草

0．3

0．6

1．1

1．5

2．3

狗尾草

10．0

9．2

8

6．8

5．5

曼陀羅

3．0

2．1

1．1

0．3

0．1

龍葵

3．0

2．0

0．4

0

0

灰綠藜

3．2

2．8

1．7

1．3

0．6

（1）調(diào)查植物的種群密度常采用的方法是_____________，調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)、跳蝻的密度一般用的方法是______________，標(biāo)志重捕法一般適用于_____________。

（2）取樣的關(guān)鍵除應(yīng)注意隨機(jī)取樣外，還應(yīng)考慮_______________。

（3）計(jì)算種群密度時(shí)要取多個(gè)樣方的平均值，目的是_____________。

（4）請(qǐng)?jiān)谙聢D中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線(xiàn)。

_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。如圖為相關(guān)反射弧示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是正電位變?yōu)樨?fù)電位

B.興奮在c處，只能由樹(shù)突傳遞到軸突

C.當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞

D.傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到脊髓處形成痛覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用基因工程技術(shù)獲得了耐儲(chǔ)存的轉(zhuǎn)基因番茄，其原理如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）培育該轉(zhuǎn)基因番茄過(guò)程中，目的基因是___________，核心步驟是___________。若要迅速獲得大量目的基因，常用的技術(shù)是____________。

（2）重組質(zhì)粒導(dǎo)入番茄細(xì)胞時(shí)，可以先讓番茄細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化得到愈傷組織，再把愈傷組織浸入到含有重組質(zhì)粒的___________菌液中，通過(guò)該菌的___________作用使目的基因進(jìn)入番茄細(xì)胞。這種方法往往需要將目的基因結(jié)合到___________上，并最終將目 的基因插入到番茄細(xì)胞的___________上。

（3）據(jù)圖分析，乙烯合成酶的反義基因與乙烯合成酶基因的異同是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案