【題目】如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中雙層膜包被的結(jié)構(gòu)有______,含有基因的細(xì)胞器_________(填序號(hào))。
(2)分離圖中細(xì)胞器的常用方法是______。其中觀察④需用到染色劑______。
(3)在圖示過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有______(填字母)。
(4)研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程常用方法為______,該實(shí)驗(yàn)的因變量為______。
(5)⑤中的酶有多種,他們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是______。
【答案】④⑤⑥ ④⑤ 差速離心法 健那綠 ②③ 同位素標(biāo)記法 不同時(shí)間放射性的出現(xiàn)位置 控制合成不同酶的基因的遺傳信息不同
【解析】
1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。
2、分析題圖:①為核糖體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為高爾基體,④為線粒體,⑤為葉綠體,⑥細(xì)胞核。
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有④線粒體、⑤葉綠體、⑥細(xì)胞核,含有基因的細(xì)胞器④線粒體、⑤葉綠體。
(2)不同的細(xì)胞器密度不同,分離圖中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法,其中健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,故觀察④線粒體需用到的染色劑是健那綠。
(3)在圖示過(guò)程中,②粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將肽鏈加工成蛋白質(zhì)后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)舰鄹郀柣w中進(jìn)一步加工。在圖示過(guò)程中,圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜面積將會(huì)依次發(fā)生改變。
(4)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程常用方法為同位素標(biāo)記法,該實(shí)驗(yàn)的因變量為不同時(shí)間放射性的出現(xiàn)位置。
(5)⑤葉綠體中的酶有多種,他們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的遺傳信息不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為中心法則圖解,有關(guān)分析正確的是( )
A.e和d過(guò)程需要的原料相同B.c過(guò)程由啟動(dòng)子開(kāi)始并在終止子結(jié)束
C.在乳酸菌中可以發(fā)生a、e過(guò)程D.在葉綠體中可以發(fā)生a、b、c過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】相對(duì)分子質(zhì)量為92的某芳香烴X是一種重要的有機(jī)化工原料,研究部門(mén)以它為初始原料設(shè)計(jì)出如下轉(zhuǎn)化關(guān)系圖(部分產(chǎn)物、合成路線、反應(yīng)條件略去)。其中A是一氯代物,H是一種功能高分子,鏈節(jié)組成為C7H5NO。
已知:Ⅰ.
Ⅱ.(苯胺,易被氧化)
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)與本題所給信息回答下列問(wèn)題:
(1)H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___。
(2)反應(yīng)②的類(lèi)型是___。
(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是___。
(4)有多種同分異構(gòu)體,其中含有1個(gè)醛基和2個(gè)羥基的芳香族化合物共有___種。
(5)請(qǐng)用合成反應(yīng)流程圖表示出由和其他無(wú)機(jī)物合成最合理的方案(不超過(guò)4步),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的方框中表示___。
例:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藥物H是醫(yī)學(xué)臨床上治療一種癌癥的特效藥。江西博雅生物制藥公司最新研制由有機(jī)物A合成藥物H的路線如圖:
已知:;丁烯二酸酐結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
回答下列問(wèn)題:
(1)A的鍵線式為___;B的化學(xué)名稱(chēng)為___。
(2)試劑1是___;E中所含官能團(tuán)的名稱(chēng)為___。
(3)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___。
(4)反應(yīng)①~⑦中,屬于加成反應(yīng)的共有___個(gè);反應(yīng)④的化學(xué)方程式為___。
(5)W與H互為同分異構(gòu)體。寫(xiě)出滿(mǎn)足下述條件且其核磁共振氫譜有5組吸收峰的W的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:___(寫(xiě)一種)。
a.能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
b.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
c.1molW能與3molNaOH完全反應(yīng)
(6)寫(xiě)出以和CH2=CH2為原料制備的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任選)___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究利用秋水仙素培育四倍體藍(lán)莓的實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)組選取 50 株藍(lán)莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到結(jié)果如圖所示,相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)原理是秋水仙素能夠抑制著絲點(diǎn)分裂,誘導(dǎo)形成多倍體
B. 自變量是秋水仙素濃度和處理時(shí)間,所以各組藍(lán)莓幼苗數(shù)量和長(zhǎng)勢(shì)應(yīng)該相等
C. 判斷是否培育出四倍體藍(lán)莓最可靠的方法是將四倍體果實(shí)與二倍體果實(shí)進(jìn)行比較
D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知用約0.1%和 0.05%的秋水仙素溶液處理藍(lán)莓幼苗效果相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化合物 M 是橋環(huán)化合物二環(huán)[2.2.2]辛烷的衍生物,其合成路線如下:
已知:ⅰ.
ⅱ.
(ⅰ、ⅱ中R1、R2、R4均代表烴基,R3代表烴基或氫原子)
⑴A 可與NaHCO3溶液反應(yīng),其名稱(chēng)為_____。B 中所含官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________。
⑵B→C 的化學(xué)方程式為_____。
⑶試劑a 的分子式為C5H8O2,能使Br2的CCl4 溶液褪色,則C→D 的反應(yīng)類(lèi)型為_______。
⑷F→G 的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
⑸已知E→F 和J→K 都發(fā)生了相同的反應(yīng),則帶六元環(huán)結(jié)構(gòu)的K 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_____________。
⑹HOCH2CH2OH的作用是保護(hù) G 中的酮羰基,若不加以保護(hù),則 G 直接在C2H5ONa作用下可能得到I 之外的副產(chǎn)物,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)帶六元環(huán)結(jié)構(gòu)的副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________________。
⑺已知。由 K 在NaOH 作用下反應(yīng)得到化合物 M,該物質(zhì)具有如下圖所示的二環(huán)[2.2.2]辛烷的立體結(jié)構(gòu),請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充必要的官能團(tuán)得到完整的 M 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。__________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個(gè)種群,曲線表示δ(δ=出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化。下列敘述正確的是
A. t1和t4時(shí)刻乙種群的種群密度相同
B. t2時(shí)刻甲、乙種群的種群密度都在增大
C. 乙種群在t2時(shí)刻以前數(shù)量一直在增長(zhǎng)
D. t1→t2時(shí)間段內(nèi)甲種群數(shù)量先上升后下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,正確的是( )
A.任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都必須要能量的不斷輸入,才能夠穩(wěn)定的發(fā)展下去
B.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
C.對(duì)作物增施農(nóng)家肥能提高產(chǎn)量,是因?yàn)槠浯龠M(jìn)了該生態(tài)系統(tǒng)能量的循環(huán)利用
D.食用菌的能量來(lái)源于家畜的同化量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群(不包括分解者)形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出了各種群相關(guān)的能量值。下圖中的B表示種群甲同化的能量,其中①~⑦表示能量值的多少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化的能量(KJ) | 1.1×108 | 2.0×107 | 1.9×109 | 9.0×107 | 3.4×106 |
通過(guò)呼吸作用散失的能量(KJ) | 5.6×107 | 9.5×106 | 3.1×108 | 4.2×107 | 2.2×106 |
(1)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):________________。
(2)種群乙和種群戊之間的能量傳遞效率為___________________。
(3)圖中的C表示甲種群用于______的能量,其中④的能量值為____kJ。
(4)圖中甲種群生物排出的糞便中所含有機(jī)物的能量應(yīng)屬于______(填序號(hào))所對(duì)應(yīng)的能量值。
(5)分析上圖,能量在營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間逐級(jí)遞減的原因是 ____________________。
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