研究人員在室溫條件下對(duì)實(shí)驗(yàn)小自鼠進(jìn)行以下處理：切除甲鼠大腦皮層，破壞乙鼠下丘腦，其他結(jié)構(gòu)保持完整．再把甲、乙兩組小鼠放到-5°C環(huán)境后，則（　�。�
A、甲不能維持體溫相對(duì)恒定，乙能
B、甲能維持體溫相對(duì)恒定，乙不能
C、甲、乙都不能維持體溫相對(duì)恒定
D、甲、乙都能維持體溫恒定，并出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：小鼠為哺乳動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，題干中設(shè)計(jì)的是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，自變量是有無(wú)下丘腦，因變量是否能進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)．
解答： 解：小鼠為哺乳動(dòng)物，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，甲鼠大腦皮層被切除，但其下丘腦結(jié)構(gòu)和功能正常，故甲能維持體溫恒定；乙鼠下丘腦被破壞，失去體溫調(diào)節(jié)中樞，故乙鼠不能維持體溫相對(duì)恒定．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查下丘腦的功能，意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能夠說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、用高倍鏡觀察葉綠體
B、用高倍鏡觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉
C、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)
D、模擬探究細(xì)胞表面積體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子
B、通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，篩選培育抗病毒新品種
C、雜交育種可用于家畜、家禽的育種
D、為了避免對(duì)三倍體無(wú)子西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、①過(guò)程需要DNA聚合酶、②過(guò)程需要RNA聚合酶參與
B、①②過(guò)程中所涉及的tRNA、mRNA、rRNA都來(lái)自圖示中DNA的轉(zhuǎn)錄
C、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>
D、某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在4個(gè)培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，然后把有活性且大小相同的豌豆各15粒放在4個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上．實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表．下列敘述正確的是（　　）
 裝置  場(chǎng)所 溫度   棉花狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象 
 1  日光  23℃  潮濕  全部發(fā)芽
 2  日光  23℃  干燥  沒(méi)有發(fā)芽
 3  黑暗  23℃  潮濕  全部發(fā)芽
 4  黑暗  23℃  干燥  沒(méi)有發(fā)芽
A、該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
B、該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分、因變量為種子是否萌發(fā)
C、該實(shí)驗(yàn)得結(jié)論是：種子萌發(fā)與水有關(guān)，與光照無(wú)關(guān)
D、該實(shí)驗(yàn)得結(jié)論是：種子萌發(fā)與光照和溫度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不能為“基因和染色體存在平行關(guān)系”的說(shuō)法提供佐證的是（　　）
A、Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因控制的性狀
B、非等位基因自由組合，非同源染色體也能自由組合
C、基因發(fā)生突變，生物體的性狀發(fā)生改變
D、二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腺鼠疫病原體是鼠疫桿菌，鼠疫桿菌釋放外毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥．從病愈患者的血清中提取的抗毒素對(duì)腺鼠疫患者有顯著療效．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、外毒素是一種抗體
B、抗毒素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、外毒素是一種小分子物質(zhì)
D、抗毒素由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于體液免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞的激活信號(hào)可來(lái)自于抗原或者T細(xì)胞
B、T細(xì)胞釋放的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞活化增殖
C、激活的B細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D、效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體可作用于細(xì)胞內(nèi)外的抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)經(jīng)長(zhǎng)期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中，存在的毛色表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表（注：AA純合胚胎致死）．請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題．
表現(xiàn)型 黃色 灰色 黑色
基因型 Aa1 Aa2 a1a1 a1a2 a2a2
（1）若親本基因型為Aa1×Aa2，則其子代的表現(xiàn)型可能為
 
．
（2）兩只鼠雜交，后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型．則該對(duì)親本的基因型是
 
，它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?div id="kclorpm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）假設(shè)進(jìn)行很多Aa2×ala2的雜交，平均每窩生8只小鼠．在同樣條件下進(jìn)行許多Aa2×Aa2的雜交，預(yù)期每窩平均生
 
只小鼠．
（4）現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用雜交方法檢測(cè)出該雄鼠的基因型？
實(shí)驗(yàn)思路：
①選用該黃色雄鼠與多只
 
色雌鼠雜交．
②
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色，則該黃色雄鼠的基因型為
 
．
②如果后代出現(xiàn)
 
，則該黃色雄鼠的基因型為Aa2．

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