11. (2014 •湖北武漢調(diào)考) 在基因表達(dá)過程中，真核生物基因必須轉(zhuǎn)錄完后才能進(jìn)行翻譯，而原核生物基 因在轉(zhuǎn)錄未完成前便開始翻譯。出現(xiàn)此差異的原 因之一是()

   A. 真核生物的細(xì)胞核有核膜，原核生物的擬核沒 有核膜

   B. 真核生物的DNA為鏈狀，原核生物的DNA為 環(huán)狀

   C. 真核生物的密碼子具有簡(jiǎn)并性，而原核生物不 具有

   D. 真核生物的mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，而原核生物不能

11. A

11. A解析:真核生物的細(xì)胞核有核膜，細(xì)胞 核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA需通過核孔進(jìn)入 細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯，原核生物的擬核沒有核 膜，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA馬上可以和核糖體 結(jié)合進(jìn)行翻譯，A正確;真核生物與原核生 物的密碼子都具有簡(jiǎn)并性，都可結(jié)合多個(gè) 核糖體，真核生物的DNA為鏈狀，原核生 物的DNA為環(huán)狀，這些都與題中的敘述關(guān) 系不大。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練12 第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2. (2014 •浙江平陽中學(xué)期中) 下列關(guān)于DNA分子雙 螺旋結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是()

   A. 都含有四種堿基

   B. 嘌呤堿基和嘧啶堿基的數(shù)量相等

   C. 由兩條反向平行的長(zhǎng)鏈組成

   D. 磷酸基團(tuán)與核糖的交替排列構(gòu)成基本骨架

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1. 下列關(guān)于基因的說法，錯(cuò)誤的是()

   A. 基因在染色體上呈線性排列

   B. 基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息

   C. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和 結(jié)構(gòu)單位

   D. 基因是染色體上的一段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

5. (2014 •內(nèi)蒙古呼和浩特質(zhì)檢) 如圖表示發(fā)生在某細(xì)胞內(nèi)一重要物質(zhì)的合成過程，下列相關(guān)敘述正確的 是()

   A. 該圖所示過程以脫氧核苷酸為原料

   B. 該圖所示過程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

   C. 圖中方框A最可能代表核糖體

   D. 圖中鏈①上可能存在密碼子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

6. 已知tRNA —端的三個(gè)堿基順序是GAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn) 的是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來的()

   A. GAT   B. GAA   C. CUA   D. CTA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

3. 下圖所示的過程中，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是()

   A. ①②   B. ③④⑥   C. ⑤⑥   D. ②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

4. 下圖為中心法則的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()

   A. ①表示DNA復(fù)制，需要DNA聚合酶參與

   B. ②表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶參與

   C. ③表示翻譯，需要蛋白酶參與

   D. ④表示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

3. 果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了缺失，結(jié)果是()

   A. 染色體上基因的數(shù)量減少

   B. 堿基配對(duì)方式發(fā)生改變

   C. 染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變

   D. 所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會(huì)發(fā)生 改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

11. 用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色 體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞，那么，用一定時(shí) 間的低溫(4 °C) 處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能 誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì) 胞呢？請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否 與秋水仙素作用相同這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

材料用具:長(zhǎng)出根的洋蔥(2N= 16) 若干，小燒杯或 培養(yǎng)皿若干，清水，冰箱，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的秋水 仙素。

(1) 針對(duì)上面的問題作出的假設(shè)是。

(2) 請(qǐng)根據(jù)你的假設(shè)寫出設(shè)計(jì)方案：

步驟:a. 。

b. 。

(3) 按照你的設(shè)計(jì)方案，以 作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的 依據(jù)。為此你要進(jìn)行的具體操作是：

第一步:剪取根尖0. 5〜1 cm。

第—步:按照 →→→的步驟制作 。

第三步:   。

(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:   。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案