A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①②③④ | D. | ②③④ |
分析 1、單倍體育種是植物育種手段之一.即利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株,再通過(guò)某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù).單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,且后代都是純合子.
2、多倍體育種最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使其染色體數(shù)目加倍.
Bb培養(yǎng)后秋水仙素處理使之染色體加倍獲得BBbb個(gè)體,該個(gè)體產(chǎn)生的配子有1BB、1bb、4Bb三種類(lèi)型的單倍體,秋水仙素處理后獲得的是1BBBB、1bbbb、4BBbb(雜合)個(gè)體.
解答 解:①最終獲得的后代基因型為1BBBB、bbbb、BBbb,所以有2種表現(xiàn)型和3種基因型,①正確;
②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種,②正確;
③最終獲得的后代有BBBB、bbbb、BBbb,其中BBbb個(gè)體是雜合子,③錯(cuò)誤;
④第一次、第二次秋水仙素處理后得到的植株都是可育的,④正確.
所以①②④正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.二倍體生物體細(xì)胞中基因成對(duì)存在,生殖細(xì)胞中基因成單存在.單倍體和單倍體育種的概念容易混淆.單倍體是用配子發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng),秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍.單倍體育種和多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•石家莊期末)下列四組生物中,都屬于真核生物一組的是( )
A.流感病毒和霉菌 B.細(xì)菌和草履蟲(chóng)
C.藍(lán)藻和酵母菌 D.衣藻和變形蟲(chóng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 45 | B. | 55 | C. | 100 | D. | 200 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t時(shí)加酶后反應(yīng)的曲線(xiàn)由Ⅰ變?yōu)棰?/td> | |
B. | 說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | |
C. | 菠菜葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 | |
D. | 某二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期模式圖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣東模擬)在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞 B.生殖細(xì)胞
C.血細(xì)胞 D.受精卵
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期中)有一類(lèi)疾病屬于呼吸性酸中毒,是由于呼吸道阻塞、肺膨脹不全或肺炎等導(dǎo)致體內(nèi)二氧化碳排出受阻而造成的.請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)血液的pH通常在 之間,當(dāng)血中CO2大量積累時(shí),它就與水反應(yīng)形成 ,該物質(zhì)又會(huì)很快分解成 ,總的影響不會(huì)太大.
(2)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH ,但乳酸可與血液中的 發(fā)生反應(yīng),生成 ,這樣,血液pH就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定.
(3)病人從水果中攝取的碳酸鈉進(jìn)入血液中,與碳酸反應(yīng),生成 ,該物質(zhì)通過(guò) 排出體外,因此血液pH不會(huì)升高.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•河西區(qū)二模)關(guān)于圖示的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大于h
B.用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則生根效果相同
C.若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f
D.若水平放置的植物莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•雞西期末)關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )
A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位相同
B.植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素不可以在同一細(xì)胞中起作用
D.生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)
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