玉米的抗病(A)和不抗病(a)、高稈(B)和矮稈(b)是兩對獨立遺傳的相對性狀�，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米,進(jìn)行以下實驗：

實驗一:取適量的甲，用合適劑量的射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。

實驗二:將乙與丙雜交,F1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高桿和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病髙稈植株(丁)。

請回答：

(1) 若要檢測白化苗是否是染色體變異的結(jié)果？最簡便快速的方案是_________。

(2) 若對白化苗進(jìn)一步深入研究發(fā)現(xiàn),其控制葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，導(dǎo)致該 基因不能正常表達(dá)，該變異類型屬于_________ 此實事表明基因控制性狀的方式之一為_________

(3)若根細(xì)胞膜上Mg+(合成葉綠素的成分)載體的一個氨基酸是色氨酸(密碼子只為UGG 一種),則運(yùn)載該氨基酸的轉(zhuǎn)移RNA上三個堿基(反密碼子)為_________ ，如果mRNA上 UGG因為基因突變成為UGC，則該玉米植株_________ (選“是”或“否”)為白化苗。

(4) 若利用高桿抗病玉米培育固氮新品種。獲取目的基因時用到的工具酶是_________ 。如果 使用植物病毒為運(yùn)載體，則該病毒必須是以_________ 為遺傳物質(zhì)的病毒。成功導(dǎo)入目的 基因的玉米受體細(xì)胞培育成玉米植株表現(xiàn)了_________ 。

(5)上述培育抗病高稈玉米的實驗運(yùn)用了_________ 等育種技術(shù)。秋水仙素處理幼苗誘導(dǎo)染色 體恢復(fù)正常的原理是_________

(6) 從基因組成看，乙與丙的基因型分別是_________ 。

(7) 選取F1中全部抗病高桿植株進(jìn)行自交獲得F2，F(xiàn)2中全部抗病高稈植株再自交獲得 F3，則F3中抗病高桿:抗病矮桿為_________ 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)育種的問題
I.(11分)小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。

(1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種，所選擇親本的基因型是                           ；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是                                。
(2) 某同學(xué)設(shè)計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示。其中的③表示            技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的            時期進(jìn)行處理；乙植株中矮桿抗病個體占            。
(3)自然情況下，A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于               。
(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點，某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況。
①對根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時，常選擇有絲分裂            期的細(xì)胞。
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細(xì)胞第一次有絲分裂的染色體的標(biāo)記特點是                    ，細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點是每條染色體的兩條染色單體的            被標(biāo)記。
(5) 小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥           植株。
(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時可用             進(jìn)行處理。
II.（2分）無子西瓜的培育過程可用下圖表示：

(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分，則該西瓜植株根細(xì)胞中的染色體數(shù)是       。
(2)在自然狀態(tài)下，若二倍體西瓜細(xì)胞的基因型由AaBb變?yōu)锳Bb，說明發(fā)生了            。

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科目：高中生物 來源：2015屆四川省高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．玉米是無性別決定且雌雄同株的植物，玉米的抗病（用A或a表示）和不抗病是一對相對性狀，抗凍霜（用B或b表示）與不抗凍霜是另一對相對性狀。讓抗病抗凍霜植株與抗病不抗凍霜植株雜交，子代表現(xiàn)型為：抗病不抗凍霜：不抗病不抗凍霜=3：1；抗病抗凍霜：不抗病抗凍霜=3：l。

請推測：

（1）親本的基因型分別是_________________、_________________。

（2）若讓子代中抗病不抗凍霜與抗病抗凍霜的個體雜交，則下一代中不抗凍霜與抗凍霜的個體之比為______________,抗病與不抗病的個體之比為______________。

Ⅱ．玉米是無性別決定且雌雄同株的植物，玉米的高桿（D）對矮桿（d）為顯性，抗倒伏（T）對易倒伏（t）為顯性，現(xiàn)讓高桿抗倒伏和矮桿易倒伏的玉米雜交，取其全部F1再進(jìn)行測交，結(jié)果如下圖所示：

請用遺傳圖解來驗證上圖的結(jié)果（要求：寫出親本和子一代交配雙方的基因型、表現(xiàn)型、產(chǎn)生配子的類型與比例，子二代的基因型、表現(xiàn)型其類型與比例）。

 

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科目：高中生物 來源：2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砭C生物部分（浙江卷解析版） 題型：綜合題

（18分）玉米的抗病和不抗�。ɑ驗锳、a）、高稈和矮稈（基因為B、b）是兩對獨立遺傳的相對性狀�，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進(jìn)行以下實驗：

    取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）。將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株（�。�。

    另一實驗表明，以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高稈。

    請回答：

（1）對上述l株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常＿＿＿＿＿，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有＿＿＿＿的特點，該變異類型屬于＿＿＿＿＿＿。

（2）上述培育抗病高稈玉米的實驗運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿、單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿�；ㄋ庪x體培養(yǎng)中，可通過誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，也可通過誘導(dǎo)分化成________獲得再生植株。

（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生＿＿＿＿種配子。

（4）請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)育種的問題

I.(11分)小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對等位基因，兩對基因獨立遺傳。

 (1) 若要通過雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種，所選擇親本的基因型是                            ；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是                                 。

(2) 某同學(xué)設(shè)計了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如右圖所示。其中的③表示             技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的             時期進(jìn)行處理；乙植株中矮桿抗病個體占             。

(3)自然情況下，A基因轉(zhuǎn)變?yōu)閍基因的變異屬于                。

(4)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點，某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況。

① 對根尖細(xì)胞的有絲分裂進(jìn)行觀察時，常選擇有絲分裂             期的細(xì)胞。

② 轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細(xì)胞第一次有絲分裂的染色體的標(biāo)記特點是                     ，細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點是每條染色體的兩條染色單體的             被標(biāo)記。

(5) 小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥            植株。

(6)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時可用              進(jìn)行處理。

II.（2分）無子西瓜的培育過程可用下圖表示：

(1)若用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的地上部分，則該西瓜植株根細(xì)胞中的染色體數(shù)是        。

(2)在自然狀態(tài)下，若二倍體西瓜細(xì)胞的基因型由AaBb變?yōu)锳Bb，說明發(fā)生了             。

 

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