【題目】科研人員從南瓜的某一品種中發(fā)現(xiàn)了一株突變型植株(H-f),該植株三種性狀與野生型(H)相比均發(fā)生了明顯的變異(如表1所示),相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2

1 HH-f的性狀比較

植株

性狀

H(野生型)

H-f(突變型)

果形

扁圓形

長(zhǎng)紡錘形

單果質(zhì)量

1.12

1.37

節(jié)間長(zhǎng)度

14.2

7.6

2 雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果

組別

雜交組合

結(jié)果(野生型:突變型)

1

H-f ×♀H

470

2

H-f ×♂H

430

3

F1自交

3412

4

F1×H

490

(1)南瓜果形的扁圓形和長(zhǎng)紡錘形稱為 。通過(guò)第1、2組實(shí)驗(yàn),可判斷突變形為 性狀。

(2) F1自交,子代性狀分離比接近于 ,由此判斷突變基因的遺傳符合 定律。將F1H-f雜交,若雜交后代的表現(xiàn)型及比例約為 ,可推測(cè)該變異植株的果實(shí)和莖的變異與一對(duì)等位基因突變有關(guān)。這也可說(shuō)明同一基因在不同組織細(xì)胞中具有不同的 。

(3)為了在幼苗期快速鑒定突變型植株,可選擇________ 作為篩選性狀。

【答案】(1)相對(duì)性狀 隱性

231 基因的分離 野生型:突變型=11 遺傳效應(yīng)(功能)

3)節(jié)間長(zhǎng)度

【解析】(1)南瓜果形的扁圓形和長(zhǎng)紡錘形屬于一對(duì)相對(duì)性狀;第1、2組實(shí)驗(yàn)看出,雜交子一代都表現(xiàn)葉舌野生型性狀,所以突變型為隱性性狀。

(2)F1自交,子代性狀分離比為34:12接近于3:1;由此判斷突變基因的遺傳符合分離定律;若該變異植株的果實(shí)和莖的變異受一對(duì)等位基因控制的話,則 F1與H-f雜交,雜交后代的表現(xiàn)型及比例約為:野生型:突變型=1:1,這也可說(shuō)明同一基因在不同組織細(xì)胞中具有不同的功能。

(3)幼苗期無(wú)法觀察單果質(zhì)量,但可以通過(guò)觀察節(jié)間長(zhǎng)度來(lái)快速鑒定突變型植株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 (填序號(hào))。

(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,可以通過(guò)出芽方式形成囊泡的細(xì)胞器有 (填序號(hào)),囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成 。

(3)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有 性。

(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 (填序號(hào))發(fā)揮作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三裂葉豚草是傳入我國(guó)的入侵植物,為減少其危害,可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟(jì)植物作為替代植物建立控制示范區(qū)。示范區(qū)建成后,三裂葉豚草的種群數(shù)量明顯減少,并帶來(lái)明顯的經(jīng)濟(jì)效益。如圖所示為研究過(guò)程中繪制的三裂葉豚草生長(zhǎng)曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中表示在未建立控制示范區(qū)時(shí)三裂葉豚草種群數(shù)量變化的曲線是_________。在控制示范區(qū)內(nèi),由最初的三裂葉豚草等草本植物階段過(guò)渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為_________

(2)曲線中,對(duì)應(yīng)種群增長(zhǎng)速率最大的時(shí)間點(diǎn)是____________;能表明三裂葉豚草種群的出生率小于死亡率的時(shí)間段是__________.

(3)若示范區(qū)內(nèi)的替代植物遇到了害蟲(chóng)的襲擊,則圖中α將會(huì)_______________。

(4)在控制示范區(qū)內(nèi),三裂葉豚草與紫穗槐、沙棘的種間關(guān)系屬于______________;若要提高控制示范區(qū)的自我調(diào)節(jié)能力,有效的措施是_____________.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞呼吸過(guò)程,敘述合理的是( )

A.需在有氧條件下進(jìn)行的過(guò)程是①②

B.有氧呼吸第二階段需要H2O作為原料且僅在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

C①④過(guò)程僅發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中

D.若蘋(píng)果進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2相等,則兩者消耗的葡萄糖之比是31

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu),還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性。淀粉酶遇高溫會(huì)失去活性,這是由于高溫破壞了酶的

A. 氨基酸 B. 肽鍵 C. 肽鏈 D. 空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因敘述中正確的是

A. 基因是DNA的基本組成單位 B. 雜種形成配子時(shí),等位基因互獨(dú)立存在

C. 細(xì)胞的基因全部位于細(xì)胞核中 D. 純合體所有基因都含有相同遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅(2N=8)進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于不同階段細(xì)胞()中遺傳物質(zhì)或其載體()的數(shù)量.下列敘述正確的是( )

A.能發(fā)生的變化,期間易發(fā)生基因突變

B.在階段的細(xì)胞內(nèi),有2對(duì)同源染色體

C.在階段的細(xì)胞內(nèi),可能發(fā)生基因重組

D.在、階段的細(xì)胞內(nèi),都可能含有兩個(gè)Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一.科學(xué)家揭示出的電壓控制的鉀通道,是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖象.這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的看門(mén)蛋白質(zhì),它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用,與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣,是繼2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)表彰的成果后,又一個(gè)關(guān)于細(xì)胞膜上離子通道的研究成果.這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有( )

A.免疫功能

B.識(shí)別功能

C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將釋放出的血紅蛋白以2 000 r/min的速度離心10 min后,可以看到試管中的溶液分為4層,其中哪一層是血紅蛋白的水溶液( )

A.第一層無(wú)色透明 B.第二層白色

C.第三層紅色透明 D.第四層暗紅色

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同步練習(xí)冊(cè)答案