（2015秋•濟南校級期末）與高等植物相比，硝化細菌具有的特點是（ ）

①無線粒體 ②無葉綠體 ③有核糖體

④有細胞膜 ⑤有細胞壁 ⑥無核膜．

A．①②④ B．①②⑥ C．③④⑤ D．②③⑥

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．中國家電研究院的洗衣機專家指出，洗衣機內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕，洗衣機使用時間越長，內(nèi)部滋生微生物的機會就越大．看似干凈的洗衣機，其內(nèi)部隱藏著一個健康的隱形殺手．某生物興趣小組的同學(xué)，利用內(nèi)桶背面的污垢進行了相關(guān)實驗室實驗．
（1）培養(yǎng)洗衣機內(nèi)部微生物的培養(yǎng)基中一般含有水、碳源、氮源和無機鹽．
（2）鑒定洗衣機污垢是否有菌落時要制備固體培養(yǎng)基，在制備完畢后要進行倒平板操作，將平板倒置．這樣做的目的是防止皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)皿造成污染，還可使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā)．
（3）有三種材料或用具需要消毒或滅菌：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管，燒瓶和吸管；③實驗操作者的雙手．其中需要消毒的是③，需要滅菌的是①②．
（4）檢驗污垢中是否含微生物時，要將污垢制成水樣稀釋，然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，這種方法稱為稀釋涂布平板法．下圖所示的四種菌落分布情況中，不可能由該方法得到的是D 用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要對照組？需要．為什么？因為需要判斷培養(yǎng)基是否被雜菌污染（或者需要判斷培養(yǎng)基的滅菌是否合格）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示為種群密度概念圖．下列說法正確的是（　�。�
A．①為性別比例，不同種群該特點相同B．當(dāng)③大于④時，種群密度增加
C．②為年齡結(jié)構(gòu)，其有三種類型D．⑤和⑥不能直接影響群密度變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．請回答有關(guān)問題：

（1）圖2中曲線甲代表自由擴散，曲線乙代表主動運輸，Q點對應(yīng)時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是能量供應(yīng)（載體數(shù)量）．
（2）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地吸收（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的a（a、b、c…）表示．
（3）O2進入細胞的過程可用b（a、b、c…）表示．
（4）細胞膜水通道、離子通道是普遍存在的．若腎集合管管壁細胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用c（a、b、c…）表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．光質(zhì)（不同波長的光）會影響葉綠素a、葉綠素b對于光的吸收，從而影響光合作用的光反應(yīng)階段．某生物小組為檢測光質(zhì)對金魚藻光合作用強度的影響，利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個，試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實驗材料，1小時后測定記錄數(shù)據(jù)如下，
組別123456789
光質(zhì)自然光 紅光 藍光 橙光 紫光 黃光 靛光綠光  無光
O2相對變化量+18+15+13+11+12+3+8 -1-4
注：O2相對變化量，+表示增加，-表示減少，
（1）葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．實驗中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳，無關(guān)變量有溫度、NaHCO3溶液濃度．（至少寫2個）
（2）在綠光條件下，金魚藻葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，消耗[H]的場所是葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）如圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢，與陽生植物相比，推測陰生植物葉綠體中葉綠素b色素含量較高．

（4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過2小時光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對值是38．
（5）根據(jù)實驗結(jié)果，推測在大棚種菜時，為提高產(chǎn)量需要用無色的玻璃．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•德州校級月考）據(jù)圖回答（題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：

（1）如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細胞是 （植物或動物）細胞，做出判斷的依據(jù)是此細胞具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等結(jié)構(gòu)．

（2）細胞進行生命活動所需的能量主要是由[ ] 供給，該結(jié)構(gòu)是進行 的主要場所，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是 ．

（3）結(jié)構(gòu)7的名稱是 ，該結(jié)構(gòu)在植物細胞內(nèi)與 的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007•廣東二模）在其他條件不變而酶濃度增加時，下列圖中能正確表示生成物量變化的是（圖中虛線為酶濃度增加后的變化曲線）（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖一是某種動物細胞分裂中部分染色體行為示意圖，三個細胞均來自同一個體；圖二是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型（部分時期）．據(jù)圖分析下列敘述正確的有（　　）
A．圖二處于DE段的細胞在細胞中央會出現(xiàn)許多囊泡
B．圖二BC段染色體數(shù)目加倍的原因是兩個著絲點分裂
C．圖二可表示乙和丙細胞在細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律
D．依據(jù)每條染色體都含有染色單體可判斷甲細胞是初級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．酵母菌是一種單細胞的兼性厭氧真菌，被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實際中．下面是有關(guān)酵母菌的一些問題，請分析回答：
（1）為了進行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細胞，最后才接種、發(fā)酵．
①在分離純化酵母菌時，需要進行無菌操作，其中對培養(yǎng)皿通常采用干熱滅菌．
②在擴大培養(yǎng)時，使用液體（“固體或液體”）培養(yǎng)基培養(yǎng)過程中，并要不斷進行振動或者攪拌，目的是保證氧氣供應(yīng)充足．
③固定化酵母細胞常采用包埋法，若要使這些酵母反復(fù)利用，實驗過程中一定要注意無菌操作．
④用果汁發(fā)酵后檢測是否有酒精產(chǎn)生，可以在酸性條件下用重鉻酸鉀檢驗，如果出現(xiàn)灰綠色，說明產(chǎn)生了酒精．
（2）在家庭釀制米酒的過程中，需要在混勻酒藥的米飯中間挖一個洞，目的是增加氧氣含量，以利于酵母菌繁殖．
（3）通過篩選獲得產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R生產(chǎn)胡蘿卜素，其大致過程是：培養(yǎng)酵母菌R，進行菌體裂解、離心、沉淀，用萃取法提取、過濾、濃縮，最后用紙層析法鑒定胡蘿卜素．在鑒定過程中，需要用胡蘿卜素標(biāo)準品作為（實驗）對照．

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