某科研小組財“噬菌體侵染細菌實驗”過程中攪拌時間與放射性強弱關系進行了研究,結果如圖所示.下列有關分析正確的是(  )
A、實驗過程中被侵染的細菌基本未發(fā)生裂解
B、實驗結果表明,做“噬菌體侵染細菌實驗”的適宜攪拌時間為2min左右
C、即使充分攪拌也不可能使所有的噬菌體與細菌脫離
D、若攪拌4min時被侵染的細菌下降為90%,則上清液中35S的放射性會增強
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:分析曲線圖:細菌的感染率為100%;上清液35S先增大后保持在80%,說明有20%的噬菌體沒有與細菌脫離,仍然附著在細菌外面,離心后隨細菌一起沉淀了;上清液中32P先增大后保持在20%左右,說明有20%的噬菌體沒有侵染細菌,離心后位于上清液.
解答: 解:A、經(jīng)離心后,重量較輕的噬菌體位于上清液,重量較重的細菌位于下層沉淀物中.由圖可知,細菌的感染率為100%;上清液35S先增大后保持在80%,說明有20%的噬菌體沒有與細菌脫離,仍然附著在細菌外面,離心后隨細菌一起沉淀了;上清液中32P先增大后保持在20%左右,說明有20%的噬菌體沒有侵染細菌,離心后位于上清液.若細菌發(fā)生裂解,上清液中32P的百分比會上升,不會保持不變,所以被侵染的細菌基本上未發(fā)生裂解,故A正確;
B、攪拌2分左右放射性達到最大,所以適宜攪拌時間為2分左右,故B正確;
C、由上清液35S先增大后保持在80%可知,即使充分攪拌也不可能使所有的噬菌體與細菌脫離,故C正確;
D、被侵染的細菌不會下降到90%,故D錯誤.
故選ABC.
點評:本題結合曲線圖,考查噬菌體侵染細菌的實驗,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷和得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

成都地區(qū)的春季陰天較多,光照弱,極易導致西紅柿減產(chǎn),為此研究人員研究了影響西紅柿光合作用的相關因素,結果如下.
 光照強度  土壤含水量(%)  葉綠素a含量(mg/cm2
 正常光  80  0.018
 40  0.028
 弱光  80  0.017
 40  0.025
(1)實驗表明,光照減弱時,會使葉綠素
 
(a或b)的含量下降,光反應產(chǎn)生的
 
不足,直接影響暗反應中
 
過程.
(2)據(jù)表分析,在
 
條件下,西紅柿的產(chǎn)量低.此時若在大田中應采取
 
措施來提高產(chǎn)量,此時若在溫室中可采取
 
措施來提高產(chǎn)量.
(3)研究還發(fā)現(xiàn),在密閉的溫室栽培西紅柿,即使光照、CO2濃度及水肥條件均適宜,產(chǎn)量仍較低,研究者認為是夜間溫度過高導致
 
,要提高產(chǎn)量可采取的措施是
 

(4)科研人員在研究中還發(fā)現(xiàn),西紅柿植株頂部和底部沒有明顯溫差的情況下,頂部葉片的凈光合作用速率高于底部葉片的主要原因是
 
.底部葉片呼吸作用比頂部葉片弱的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分,可推測這種甲蟲( 。
A、與落葉樹之間為捕食關系
B、屬于次級消費者
C、對落葉林的物質循環(huán)有促進作用
D、在能量金字塔中位于底部

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實驗不能說明( 。
試管
步驟
123
12%的蔗糖溶液2mL2%的蔗糖溶液2mL蒸餾水2mL
2蒸餾水1mL酵母菌提取液1mL酵母菌提取液1mL
3 37℃恒溫水浴,保溫10分鐘
4斐林試劑1mL
550-60℃溫水中加熱2分鐘
實驗結果藍色磚紅色藍色
A、酵母菌提取液含有蔗糖酶
B、蔗糖不是還原糖
C、酶具有專一性
D、酵母菌提取液中不含還原糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體生命活動調節(jié)敘述,不正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境中含有多種成分,如激素、遞質、免疫活性物質、葡萄糖、血漿蛋白、尿素等
B、一個由傳入與傳出兩種神經(jīng)元組成的反射中不只含有一個突觸結構
C、人體饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后,血糖含量會升高;血液流經(jīng)胰臟后,血糖含量會減少
D、吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,所有特異性免疫也無法產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸?shù)恼f法,錯誤的是(  )
A、葡萄糖進入紅細胞需要載體,不消耗ATP
B、甘油進入小腸絨毛上皮細胞需要消耗ATP
C、細胞膜對離子的吸收具有選擇透過性
D、溫度會影響物質跨膜運輸?shù)乃俾?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示小腸粘膜上皮細胞亞顯微結構示意圖,圓圈內(nèi)為局部結構的放大,請據(jù)圖回答問題:
(1)該細胞不同表面可執(zhí)行多種功能,且有的具有高度的專一性.從膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由細胞中的
 
(結構)產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收葡萄糖.細胞面向腸腔側形成很多微絨毛,以增加細胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質.
(3)細胞膜在結構上具有的
 
特點,使得單個水分子可以通過脂膜運動產(chǎn)生的間隙出入該細胞.
(4)細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白B,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(5)膜蛋白C作為細胞膜表面的
 
,可接收膜表面的化學信息.
(6)藍藻細胞與該細胞最主要的區(qū)別是
 

(7)細胞中很多化學反應都是在細胞內(nèi)的生物膜上進行的,如圖2是真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖,其中可在小腸粘膜上皮細胞內(nèi)進行的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某人運動前后血糖濃度的變化,圖乙表示信號分子對靶細胞作用的過程.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲bc段血糖濃度下降的直接原因是
 

(2)若圖乙所示細胞為肝細胞,參與圖甲中cd段血糖濃度的調節(jié),B為肝糖原,則A是
 
_,C是
 

(3)某種類型糖尿病的病因是機體特異性免疫反應異常,導致體內(nèi)某種漿細胞產(chǎn)生了
 
,與
 
細胞結合,使此細胞受損,血糖濃度無法降低,從免疫學角度分析該型糖尿病屬于
 

(4)如果圖乙中細胞是參與甲狀腺激素分泌和調節(jié)過程的垂體細胞,則作用于此細胞的激素是
 

(5)將某種可無限增殖的細胞與胰島B細胞進行融合,篩選出
 
的雜種細胞進行培養(yǎng),從而可獲得大量的胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸小泡的膜蛋白通過與突觸前膜的S蛋白質結合而引發(fā)膜的融合,進而釋放出神經(jīng)遞質,下列與此過程直接有關的是( 。
A、載體蛋白的轉運
B、ATP水解生成ADP
C、膜的選擇透過性
D、糖蛋白的識別作用

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