植物﹨年份 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 1.1 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 0.4 | 0.4 | 0 | 0 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異 |
B、群落是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 |
D、生殖隔離決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理方法 | 根形成的數(shù)量 | |
有葉的枝條 | 無葉的枝條 | |
生長素類似物 | 6 | 0 |
營養(yǎng)素 | 0 | 0 |
營養(yǎng)素+生長素類似物 | 6 | 6 |
A、營養(yǎng)素對根的生長有影響 |
B、葉對根的形成提供了所必需的某種條件 |
C、從外界提供的生長素類似物可促進(jìn)植物形成根 |
D、在沒有葉的情況下,生長素類似物阻止了根的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、45.7% | B、76.5% |
C、79.6% | D、84% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物 | 黑猩猩 | 獼猴 | 鯨魚 | 兔子 | 馬 | 雞 | 響尾蛇 | 金槍魚 | 鯊魚 | 小麥 | 酵母菌 |
氨基酸差別 | 0 | 1 | 5 | 6 | 12 | 13 | 14 | 21 | 23 | 35 | 44 |
甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 總數(shù) |
個體數(shù) | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 | 100 | |
乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
個體數(shù) | 196 | 168 | 36 | 400 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、尿素、血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分 |
B、組織液中蛋白質(zhì)含量比血漿中高 |
C、口腔上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是唾液 |
D、血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況 |
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