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下列有關酶的敘述正確的結論有(  )
①產生酶的細胞都有分泌功能         
②部分從食物中獲得,部分在體內轉化
③酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
④酶是生物催化劑
⑤生長激素與呼吸酶可來自于同一個細胞
⑥能降低化學反應的活化能.
A、3個B、4個C、5個D、6個
考點:酶的概念,酶促反應的原理,酶的特性
專題:
分析:酶是活細胞產生的一類具有催化能力的有機物,大多數是蛋白質,少數是具有催化活性的RNA;酶的催化具有高效性,專一性,需要適宜的溫度和pH值等特性;酶促反應的原理是降低化學反應的活化能,酶本身在反應前后并沒有發(fā)生變化,據此分析解答此題.
解答: 解:①只要是活細胞都可以產生酶,但是只有分泌腺細胞具有分泌功能,錯誤;
②酶是活細胞產生的一類具有催化能力的有機物,大多數是蛋白質,少數是具有催化活性的RNA,不能從食物獲得,錯誤;
③酶大多數是蛋白質,基本組成單位是氨基酸;少數是具有催化活性的RNA,基本組成單位是核糖核苷酸,正確;
④酶是細胞內具有催化能力的有機物,屬于生物催化劑,正確;
⑤生長激素是由垂體細胞分泌的,垂體細胞也會進行呼吸作用,也需要合成呼吸酶,正確;
⑥酶促反應的原理是降低化學反應的活化能,正確.
故選:B
點評:此題考查酶的概念以及特性,酶促反應原理等考點,意在考查學生對基礎知識的理解運用,較為基礎,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞增殖的表述正確的是( 。
①二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體;
②二倍體動物體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均不含同源染色體;
③二倍體生物體細胞有絲分裂過程中,染色體DNA與細胞質DNA平均分配;
④二倍體生物細胞質中的遺傳物質在細胞分裂時,隨機地、不均等地分配.
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內含Zn2+的酶最多,有七十多種酶的活性與Zn2+有關,缺乏Zn2+的生物就無法正常生活,這說明無機鹽(  )
A、對維持生物體的生命活動有重要作用
B、對維持細胞形態(tài)有重要作用
C、對維持酸堿平衡有重要作用
D、對調節(jié)細胞內的濃度有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

蟑螂喜好在夜間出來活動.科學家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這個實驗說明( 。
A、蟑螂能感受物理信息的改變
B、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一
C、行為信息可以影響蟑螂的行為
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種蛋白質中相關基團的數目:氨基酸數目126、羧基的總數17、R基上羧基數目15、氨基的總數17,有關該蛋白質的敘述,正確的是( 。
A、R基中共含17個氨基
B、共有126個肽鍵
C、含有兩條肽鏈
D、形成該蛋白質時共脫掉125個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種的高稈抗銹病小麥與矮稈易染銹病小麥(高稈、抗銹病為顯性性狀)培育穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥新品種,過程如圖,下列有關敘述正確的是( 。
A、過程②中細胞增殖方式為有絲分裂
B、過程③為受精作用
C、過程④必須使用一定濃度的生長素處理
D、該過程涉及基因重組及染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中1~4表示某細胞的部分細胞器,下列有關敘述正確的是( 。
A、該圖一定不是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B、此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞
C、結構1能夠直接將葡萄糖分解成CO2和H2O,并釋放大量能量
D、結構1和4都存在堿基A和T的互補配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內水分和無機鹽的敘述,錯誤的是( 。
A、干種子內結合水的相對含量較低,不能進行旺盛的生命活動
B、旱生植物比水生植物具有較強的抗旱能力,其原因之一是結合水的相對含量較高
C、鎂離子是葉綠素的重要成分,缺鎂會造成葉片發(fā)黃
D、生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細胞過度吸水而漲破

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究分泌蛋白的合成及分泌過程中,科學家們做了下列實驗.請回答問題:
(1)豚鼠的胰腺腺泡細胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細胞具有發(fā)達的
 

(2)科學家將一小塊胰腺組織放入含放射性標記
 
的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到
 
上正在合成的蛋白質中.組織內的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點,這一技術使研究者能確定
 
在細胞內的位置.
(3)科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物,轉入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實驗結果如圖所示.隨著
 
的變化,放射性顆粒數的百分比在不同細胞結構上有規(guī)律的變化,據此推測,分泌蛋白轉移的途徑是
 

(4)細胞內部產生的蛋白質被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準的運輸.為了確定參與膜泡運輸的基因(sec基因),科學家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細胞內內質網特別大
sec17基因突變體突變體細胞內,尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據此推測,sec12基因編碼的蛋白質的功能是與
 
的形成有關.sec17基因編碼的蛋白質的功能是
 

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