如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[
 
]
 
．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="5ftbnzx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的樹(shù)柳幼苗．放入適宜濃度的含有Ca+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組
 
．
c．
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)Ca+、K+的吸收速率相同，說(shuō)明
 
；
b．
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1、據(jù)圖分析，①過(guò)程不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散；②、③過(guò)程需要載體和能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；④過(guò)程需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繖f柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，因此控制能量的有無(wú)是關(guān)鍵，生命活動(dòng)所需能量來(lái)自細(xì)胞呼吸，可以通過(guò)控制細(xì)胞呼吸達(dá)到目的．所以乙組實(shí)驗(yàn)抑制細(xì)胞呼吸，一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率，若吸收速率相同，則為被動(dòng)運(yùn)輸，若吸收速率表現(xiàn)為甲組快，則為主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：（1）研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法充分證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子，因?yàn)榱字肿訛橹|(zhì)，根據(jù)相似相溶原理脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜．
（2）鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散，因?yàn)閾?jù)圖知其運(yùn)輸過(guò)程需要蛋白質(zhì)，但不需要能量．
（3）①b．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鲃?dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP，故ATP（細(xì)胞呼吸條件）為自變量，吸收速率為因變量．故甲組甲組給予正常的呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞呼吸．
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)K+的吸收速率．
②a．若兩組植株對(duì)K+的吸收速率相同，說(shuō)明都不需要ATP，為被動(dòng)運(yùn)輸．b．若兩組植株對(duì)K+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組，則說(shuō)明需要ATP，為主動(dòng)運(yùn)輸．
故答案為：
（1）磷脂分子（甲）　　
（2）協(xié)助擴(kuò)散（或被動(dòng)運(yùn)輸）
（3）①b．完全抑制有氧呼吸
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率
②a．樹(shù)柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是被動(dòng)運(yùn)輸
b若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌鷮?duì)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)睦斫獾哪芰Γ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率的敘述，正確的是（　�。�
A、一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1
B、基因型Aa的個(gè)體自交后代中，A基因的頻率大于a基因的頻率
C、一個(gè)種群中，某一個(gè)等位基因的數(shù)目占個(gè)體總個(gè)數(shù)的比例叫做基因頻率
D、因色盲患者中男性數(shù)量大于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)子西瓜的培育過(guò)程可用下圖表示：

（1）用
 
處理二倍體西瓜（2N）幼苗的地上部分，可得到四倍體西瓜，則該西瓜植株根細(xì)胞中的染色體數(shù)是
 
．培育無(wú)子西瓜的原理是
 
．
（2）在自然狀態(tài)下，若二倍體西瓜細(xì)胞的基因型由AaBb變?yōu)锳Bb，從染色體變異角度分析，可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[]
 
（填序號(hào)和名稱）提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（2）[⑤]溶酶體中含有多種
 
，是細(xì)胞的“消化車間”．甲圖中由
 
（填序號(hào)）構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種
 
提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
（3）若圖甲細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì)．蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶類外，還可能是
 
、
 

 
等（寫出兩類可能的分泌物名稱）．
（4）在乙圖中，含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象有
 
（填字母）．細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成與甲圖中[
 
]
 
（填序號(hào)和名稱）密切相關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某種動(dòng)物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙是該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在甲圖中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有[
 
]（填序號(hào)）．將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液（等滲溶液）中，一段時(shí)間細(xì)胞也會(huì)脹破，其原因可能是
 
．
（2）若這是人的大腿肌細(xì)胞，在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，大腿肌肉會(huì)感到酸痛，這是由于葡萄糖在細(xì)胞的[
 
]（填序號(hào)）中進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果．
（3）在圖甲表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，高等植物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）甲圖與根尖分生區(qū)細(xì)胞相比，不同的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）如果乙是甲細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的，參與這一過(guò)程的非膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（6）根據(jù)乙圖在圖丙方框中繪出形成該細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞（中期）的示意圖，并注明染色體上的基因．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙酰膽堿（Ach）是一種神經(jīng)遞質(zhì)，為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿（Ach）的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：在圖乙A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了原有的突觸小泡）．圖甲是圖乙中E處的放大．

（1）寫出圖甲中標(biāo)號(hào)所指的名稱：③
 
； ④
 
；
（2）如表為注入不同濃度的Ach，刺激B點(diǎn)后，C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．請(qǐng)分析回答：
Ach濃度（mmol/mL） C處（ms） D處（ms）
0.1 5.00 5.56
0.2 5.00 5.48
0.3 5.00 5.31
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 
．
②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 
．
（3）在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

填概念圖

A
 
 B
 
 D
 
 E
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
B、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
D、生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”形曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”形
B、達(dá)到K值后種群的增長(zhǎng)速率也可能為負(fù)值
C、種群增長(zhǎng)的開(kāi)始階段不受自身密度的影響
D、相同的種群K值也可能不同

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